10.培養(yǎng)孩子惜時(shí)的好習(xí)慣
強(qiáng)烈的時(shí)間觀念是一個(gè)人高效辦事的必要保證，從小讓孩子形成強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，養(yǎng)成做事果敢、不磨蹭、不拖拉的習(xí)慣，對(duì)孩子提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量是很有幫助的。
每個(gè)人的生命都是在時(shí)間的長河中延續(xù)的，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒。誰能夠把握時(shí)間，誰就會(huì)充分利用時(shí)間，早點(diǎn)兒實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人們常說時(shí)間就是金錢，其實(shí)在時(shí)間和金錢之間，還有效率和財(cái)富。換言之，爭分奪秒可以提高效率，從而創(chuàng)造更多的財(cái)富。可以說，時(shí)間比金錢還重要，珍惜時(shí)間不僅是珍惜財(cái)富，更是珍惜生命。
很多家長反映，孩子做事喜歡磨蹭，沒有時(shí)間觀念。主要表現(xiàn)為找借口拖延或三心二意，根本談不上效率。拖延是一種惡習(xí)，孩子越拖延就越不想做事，漸漸地陷入惡性循環(huán)，變成一個(gè)懶蟲。懶蟲的顯著特點(diǎn)就是浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰、三心二意，一邊做作業(yè)，一邊玩玩具，這樣既做不好作業(yè)，也玩得不痛快。相信下面這種情況是很多家長見過的。
“媽媽，我回來了！”振華放學(xué)回到家，放下書包，從房間里拿出幾個(gè)玩具，坐在沙發(fā)上準(zhǔn)備玩?！皟鹤?，你的作業(yè)做完了嗎？”媽媽問。振華說：“沒有，急什么，我先玩玩再做也不遲?！眿寢層X得孩子說的也沒錯(cuò)，就沒有再說什么。因?yàn)樗綍r(shí)也是這么干的，她下班回家后經(jīng)常上網(wǎng)偷菜，而不是做飯，經(jīng)常是老公回來了，她還沒“開火”。
事實(shí)上，老公也是這樣的人，他見廚房冷冰冰的并不生氣，而是跑到妻子旁邊，對(duì)她說：“你做飯去吧，我來玩玩?！逼拮尤N房后，他就開始玩游戲。妻子一邊做飯一邊看老公玩游戲。振華經(jīng)常看到父母這樣三心二意，做事磨蹭，也就很自然地染上了拖拉的不良習(xí)慣。
一個(gè)小時(shí)后，媽媽發(fā)現(xiàn)振華依然在興致勃勃地玩玩具，有些生氣地說：“你還沒寫作業(yè)??？這樣拖下去，拖到什么時(shí)候?。侩y道要拖到明天早上做嗎？”振華不以為然地說：“媽媽，急什么，作業(yè)不多，吃晚飯后兩下就做好了。”媽媽是一個(gè)愛拖延的人，因此不覺得兒子的話過分就不再催促他寫作業(yè)了，再說馬上就要吃飯了，吃完飯?jiān)僮寖鹤訉懸部梢浴?/p>
吃完飯后，振華很自覺地坐在電視機(jī)前，媽媽催他做作業(yè)，他不耐煩地說：“急什么啊，動(dòng)畫片這么精彩，錯(cuò)過了多可惜??！作業(yè)可以等下再做，動(dòng)畫片等下就沒了。”這時(shí)振華的爸爸發(fā)言了，他大吼道：“馬上去做作業(yè)，不許磨蹭！”振華見爸爸發(fā)火了，乖乖地去做作業(yè)了，盡管他心里有一百個(gè)不愿意。
每個(gè)時(shí)間段都有不同的事情要做，如果孩子把這個(gè)時(shí)間段浪費(fèi)掉了，那么不但完不成這個(gè)時(shí)間段里應(yīng)該完成的事情，還會(huì)影響下個(gè)時(shí)間段內(nèi)的事情，這種惡性循環(huán)會(huì)一直持續(xù)下去，直至造成一連串不良的后果。
因此，父母絕不能讓孩子拖延，應(yīng)該讓孩子明白：今天的事情今天做，明天又有新功課。在處理學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系時(shí)，父母應(yīng)盡量引導(dǎo)孩子先做作業(yè)再玩。當(dāng)然，也可適當(dāng)滿足孩子玩的需要，但要掌握一個(gè)限度。只有這樣，孩子才不會(huì)玩得過分，以至于忘了做作業(yè)。此外，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念還有下面幾種方法。
◎用自己的行動(dòng)影響孩子
如果父母是一個(gè)做事勤快的人，平時(shí)盡可能今日事今日畢，生活節(jié)奏快而不亂，那么孩子自然會(huì)受到積極的影響。相反，如果父母在家中經(jīng)常表現(xiàn)為懶懶散散，做事慢騰騰的，或耗費(fèi)大量的空閑時(shí)間，那么想讓孩子自覺養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣是很難的。父母是孩子活生生的榜樣，父母應(yīng)該以身作則，平時(shí)做家務(wù)時(shí)，在保證質(zhì)量的前提下盡可能提高效率。也可以把當(dāng)天未完成的工作帶到家里做，“充電”學(xué)習(xí)是很有必要的。當(dāng)然，也可以通過練字、畫畫來打發(fā)空閑時(shí)間。總之，父母是否珍惜時(shí)間，行動(dòng)最能說明問題。
◎讓孩子意識(shí)到拖延的后果
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)提醒他。比如，晚上9點(diǎn)了，孩子還在抱怨作業(yè)沒做完，這時(shí)候你可以認(rèn)真地對(duì)他說：“如果你放學(xué)回來就趕緊做作業(yè)，我相信你現(xiàn)在可以悠閑地坐在電視機(jī)前面?！边@句話一定會(huì)讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)，經(jīng)常這樣提醒孩子，告訴孩子拖延的后果——浪費(fèi)時(shí)間，把事情搞砸，孩子就很容易改掉拖延的習(xí)慣。
◎讓孩子嘗嘗磨蹭的惡果
孩子沒有時(shí)間觀念，做事磨蹭，父母不用太擔(dān)心。當(dāng)孩子磨蹭著不肯起床時(shí)，父母提醒孩子一兩句，然后不再理會(huì)孩子，讓孩子去睡懶覺。如果孩子慢騰騰地起床，父母不要給孩子穿衣服，讓孩子上學(xué)遲到，被老師批評(píng)。沒有哪個(gè)孩子愿意被老師批評(píng)，下一次為了避免被批評(píng)，孩子就會(huì)自覺地按時(shí)起床。
◎幫助孩子合理安排時(shí)間
做任何事都要合理安排時(shí)間，孩子年幼，不懂得安排時(shí)間，就可能做事沒效率。因此，父母應(yīng)該針對(duì)孩子的習(xí)性，教孩子制訂一份時(shí)間表，按照時(shí)間表去做，形成一種規(guī)律、習(xí)慣，這對(duì)孩子充分利用時(shí)間是有一定好處的。同時(shí)，有了父母的陪伴和指導(dǎo)，孩子的干勁兒會(huì)更大。值得牢記的是，當(dāng)孩子表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，父母要及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)，給孩子一些贊揚(yáng)，這會(huì)激發(fā)孩子高效辦事的積極性。
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