6～8歲：教孩子合理利用金錢
6～8歲的階段是兒童好奇心和模仿能力非常強(qiáng)的一個階段，這個時候的孩子產(chǎn)生了虛榮心，喜歡和別人攀比，看到別人有的東西，自己也一定要有。父母和孩子講道理是完全行不通的，不如用實際的行動，讓孩子去發(fā)掘生活中的其他樂趣，并讓其懂得金錢在生命中所占的分量。比如，如果孩子鬧著想要高級的玩具，不如改成買一些小零件，帶著孩子在家里搞些小發(fā)明，既獲得了樂趣，也讓孩子擁有了自己發(fā)明的獨一無二的小玩意兒，事后要和孩子算筆賬，在做這個小發(fā)明的過程中，我們獲得了知識，獲得了樂趣，同時還把買高級玩具的錢省下來可以做其他事情，而我們所獲得的東西比買高級玩具多得多。慢慢的，孩子就會明白，人不能沒有錢，但錢的多少并不能決定生活樂趣的多少。
8～11歲：強(qiáng)化儲蓄意識
這個時候的孩子已? 進(jìn)入了學(xué)校，有了更加獨立的生活空間。但這個時候的孩子自我約束能力還比較差，放在身邊的錢總是很快就花掉，看到什么新奇的玩意兒不管實用不實用都會想要買。這時，家長們可以給孩子開一間“家庭銀行”，讓孩子把沒有花完的零用錢存在“家庭銀行”，但是父母一定要做到讓孩子相信，“家庭銀行”不會遺失或者挪用孩子存進(jìn)去的錢，而根據(jù)時間長短，儲蓄多少，父母可以給予一定的利息，用來吸引孩子。在這樣的互動中，既強(qiáng)化了孩子的儲蓄意識，也減少了不必要的花費。
11～12歲：培養(yǎng)理性消費習(xí)慣
這個階段的孩子，身心迅猛發(fā)展，獨立性意識慢慢增強(qiáng)，對家長的依賴性則漸漸減弱。這個時候，父母應(yīng)該試著給予孩子更大的空間，讓孩子自己規(guī)劃自己的消費。在這個階段，父母發(fā)放零用錢可以采取定時定量的方式，就算孩子的零用錢提前用完，也應(yīng)該堅持定時定量，要讓孩子知道，自己必須規(guī)劃好自己的支出，否則就會出現(xiàn)虧空。父母應(yīng)該開始培養(yǎng)孩子記賬的習(xí)慣，并根據(jù)孩子的賬目，給出一些宏觀的意見，定期總結(jié)，哪些錢該花，哪些錢不該花。通過這些互動，培養(yǎng)孩子理性消費的習(xí)慣。
12～13歲：培養(yǎng)綜合理財能力
孩子在12歲以后，會有更多的購物需求，接觸金錢的面額也越來越大。這個年齡段，應(yīng)該訓(xùn)練孩子的綜合理財能力。比如，超市購物的時候，可以把錢交給孩子全權(quán)安排，將需要購買的物品清單也給孩子，讓孩子用最少的錢去實現(xiàn)預(yù)訂的目標(biāo)。在這個過程中，不僅鍛煉了孩子選擇性價比高的物品的能力，同時也全面鍛煉了孩子的預(yù)算能力、取舍能力和貨幣運(yùn)算能力。到了這個時候，孩子已? 是家庭財務(wù)管理的一分子了，討論家庭財務(wù)問題的時候最好也能夠讓孩子加入，拓寬孩子的視野。父母有必要帶著孩子去銀行，以他的名義開一個戶頭，當(dāng)孩子擁有自己戶頭的時候，會增加理財?shù)呐d趣，同時在與銀行打交道的過程中，也能更加真切地學(xué)習(xí)到一些基本的銀行金融業(yè)務(wù)。
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