我的一位領(lǐng)導(dǎo)上任發(fā)表任職演講時說，"我雖然沒有團(tuán)結(jié)人的能力，但我有被團(tuán)結(jié)的素質(zhì)。"在工作場所，你可能沒有提醒別人的能力，但一定要有接受提醒的素質(zhì)。安全就要有保持開放的心態(tài)，團(tuán)隊安全從聽得進(jìn)提醒開始。
第二，善用提醒，改變生硬的管理方法，把提醒用于現(xiàn)場安全的全過程。
我們在安全管理上，監(jiān)督是職責(zé)所在，檢查是常規(guī)手段。發(fā)現(xiàn)問題后如果聽之任之，不立即指出，就是玩忽職守，放縱事故。每一個有責(zé)任感的管理者，每一個有良知的員工，看到問題都不可能不說，問題是如何說。有人遇到問題，火冒三丈，發(fā)雷霆之怒；有人遇事不慌不忙，和風(fēng)細(xì)雨，潤物細(xì)無聲。他們雖都是在指出問題，方法不同，效果也是大不同。
我在北京軍區(qū)做的安全培訓(xùn)中，曾告訴軍官們，有一種安全檢查方式叫詢問，還有一種安全管理方式叫請教。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一名工人把磚塊擺放在工區(qū)通道上，你最好耐心詢問，為什么在地上擺放磚塊？工人會告訴你因為地上滑。
你接著問為什么地上滑？會了解到是因為地上有油。
為什么地上會有油？因為機(jī)器漏油。
繼續(xù)追問，機(jī)器為什么會漏油？得知是油管接頭處漏油。你繼續(xù)問下去，油管接頭處為什么漏油？最終答案就會出來，因為油管接頭橡膠圈壞了。
詢問式安全檢查，在日本叫做五步追究法，一般通過問五次"為什么"，就可以發(fā)現(xiàn)病根并找出對策。通過詢問提醒員工思考問題，比先入為主的一通批評，更有助于問題的解決。
安全管理上一些老大難問題，比如習(xí)慣性違章，也可以通過提醒得到徹底的解決。
不戴安全帽，不拿防護(hù)器材上崗，企業(yè)規(guī)章制度明令禁止的，很多人卻依然我行我素，明知故犯。你發(fā)現(xiàn)后批評他，他會立即改正，當(dāng)你離開后他會故態(tài)復(fù)萌。這個時候，我們就要考慮換一種方式。
他不戴安全帽，你先給他扣一頂"高帽子"。戴"高帽子"，就是給他足夠的尊重，向他請教：你在工地干了多少年了，多少年不出事故真是不簡單，有什么秘訣？他會說小心謹(jǐn)慎。你接著再請教，安全帽有沒有作用，是不是該戴？他自己明白了必須戴安全帽的道理，你不再檢查時，他也會認(rèn)認(rèn)真真地戴上。請教式安全管理，在西方的企業(yè)中歸類為有感領(lǐng)導(dǎo)。
詢問和請教，實質(zhì)就是提醒。
詢問和請教，在企業(yè)里，對安全伙伴之間特別適用。因為，你雖然有互聯(lián)互保的責(zé)任，但并不具備批評和教育的權(quán)威，用詢問和請教的口吻提醒，你會收到意想不到的效果。
第三，提醒安全，提醒別人，也不要忘了提醒自己。
提醒安全，很多人理解就是相互提醒、提醒他人，沒注意到這里面還有一層意思，提醒自己。
有個廣為流傳的故事，說的是提醒別人時往往很清醒，但能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。一位老太太坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺得它馬上就會倒塌，見有人走過去，她就善意提醒："那堵墻要倒了，遠(yuǎn)著點走吧。"被提醒的人不解地看著她，然后依然大模大樣地順著墻根走過去了--那堵墻沒有倒。老太太很生氣："怎么不聽我的話呢？！"又有人走來，老太太又是如此的提醒。
三天過去了，許多人從墻邊走過去，墻并沒有倒。
第四天，老太太感到有些奇怪，又有些不解，不由自主地便走到墻根下仔細(xì)察看，然而就在此時，墻倒了，老太太被掩埋在灰塵磚石中。老太太的悲劇，也讓我們思考一個問題：怎么對待安全提醒？
安全提醒，是團(tuán)隊安全時代的核心內(nèi)容。作為當(dāng)事者，我們要樂于接受伙伴的提醒，又要善于提醒伙伴。但我們?nèi)绻蕾嚮锇榈奶嵝?，沒有伙伴的提醒就忽視安全，就等于把自己的安全責(zé)任全部寄托在別人身上。
"自己安全自己管，依靠別人不保險。"我們還要切記，自己時刻注意提醒自己，能夠清醒地提醒自己，才有資格也才有能力提醒他人。
提醒自己，是提醒安全的根基。
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