對(duì)我來說，這個(gè)奇跡般的結(jié)果就是對(duì)我的學(xué)習(xí)方法最大的肯定，也成了我向讀者推薦此方法的信心來源。于是，我決定成立格呂寧學(xué)院，開辦新的學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)課程，通過這個(gè)平臺(tái)與更多的人一起分享我的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。而且，無論是出于學(xué)業(yè)與職業(yè)的考慮，還是純粹為了滿足個(gè)人興趣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法都是可以觸類旁通的。所以我徹底取消了對(duì)授課對(duì)象的限制，法律系學(xué)生以外的任何人都可以參加我舉辦的培訓(xùn)班。在我的課堂上和書本里，等待解答的問題并非“學(xué)什么”，而是“怎樣學(xué)”！
回想那段準(zhǔn)備司法考試的日子，如果當(dāng)初有人開辦這樣的課程，系統(tǒng)地指導(dǎo)我復(fù)習(xí)，那該多好??！可是，當(dāng)時(shí)的我卻只能憑借一己之力，一本接一本地研究各種各樣的學(xué)習(xí)方法書籍，報(bào)名參加大大小小的培訓(xùn)班，在如此海量的信息中淘出較為有效的方法后，再把這些零星的碎片運(yùn)用到考試當(dāng)中，簡(jiǎn)直毫無系統(tǒng)性可言?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)接觸的書籍無非兩類：第一類是最常見的，就是勵(lì)志類的。在這類學(xué)習(xí)方法中，我們會(huì)讀到大量關(guān)于高效學(xué)習(xí)方法的文字描述。那些美好的情景，光是想象一下都讓人激動(dòng)不已。可是，一旦我們冷靜下來，試著將書里的訣竅運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中去，效果卻往往差強(qiáng)人意。我們帶著滿心期望，以為自己終于找到了高效學(xué)習(xí)的秘訣，可是希望越大，失望也越大。不管那些關(guān)于記憶訓(xùn)練和速讀技巧的道理講得多么頭頭是道，只要自己試驗(yàn)一下，就會(huì)知道那只是華而不實(shí)的吹噓。除此以外，另外一類書則是學(xué)術(shù)類的，主要涉及各種各樣的理論研究成果。這類書籍不僅論述的邏輯十分嚴(yán)密，其內(nèi)容也有科學(xué)依據(jù)，但其晦澀的語(yǔ)言和冗長(zhǎng)的理論卻拒人于千里之外，無法在讀者中產(chǎn)生較大的反響。由此可見，如果讀者想要獲得既切實(shí)有效又有一定趣味性的學(xué)習(xí)方法，就必須自己想辦法來填補(bǔ)理論和實(shí)踐之間的差距。在本書中，我會(huì)在必要的時(shí)候簡(jiǎn)要介紹一下該領(lǐng)域理論研究的成果，從而讓大家了解每個(gè)練習(xí)背后的基礎(chǔ)原理，但真正的閱讀與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練還是會(huì)側(cè)重于實(shí)用性，保證大家不會(huì)空手而歸。
現(xiàn)在市面上關(guān)于記憶力、思維導(dǎo)圖和時(shí)間管理的書籍可謂琳瑯滿目。因此，本書涉及的許多內(nèi)容，相信大家也不會(huì)感到陌生。但據(jù)我所知，把所有與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的內(nèi)容都融合在一起，逐一探討每個(gè)因素對(duì)整體學(xué)習(xí)效果的影響，這類書籍卻十分少見。在我看來，出版物市場(chǎng)的這種現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的重要性是不相符的，這就是我撰寫本書的動(dòng)力源泉，同時(shí)也是本書的特別之處。
大家在下文中即將看到的這幅示意圖，就是我特意為格呂寧學(xué)院的培訓(xùn)班設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)流程圖，其中囊括了整個(gè)學(xué)習(xí)流程中從讀入信息到應(yīng)用知識(shí)的四大階段，以及其他一些與學(xué)習(xí)間接相關(guān)，卻不容忽視的關(guān)鍵因素。迄今為止，格呂寧學(xué)院培訓(xùn)班的學(xué)員總數(shù)早已過萬，而大家手上捧著的這本書就是從這套課程的培訓(xùn)內(nèi)容中總結(jié)得出的精華。
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