第三章 讓眾包變成可能
更快捷、更廉價(jià)、更容易
導(dǎo) 讀
這一章談的是眾包的生產(chǎn)工具基礎(chǔ)。
過(guò)去10年里，從電影、音樂(lè)到建筑設(shè)計(jì)，制作成本忽然降低了。這很大程度上是因?yàn)樯a(chǎn)方式變得容易理解了。信息革命中技術(shù)發(fā)展的方向是：成本更低，速度更快，體積更小，使用更方便。
生產(chǎn)工具更加便利，是眾包不同于工業(yè)化專業(yè)工具之處?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及以及廉價(jià)的工具讓消費(fèi)者擁有了那些曾經(jīng)只屬于資本雄厚的公司的權(quán)利。使生產(chǎn)方式民主化，使工廠級(jí)的生產(chǎn)資料流入尋常百姓家，引起權(quán)力從企業(yè)家向百姓的轉(zhuǎn)移。
工具的革命，是生產(chǎn)力革命的載體。工具民主化，引起了生產(chǎn)民主化、銷售民主化。不遠(yuǎn)的將來(lái)，人們將擁有私人制造機(jī)，在家就可以造出他們想要的任何東西。當(dāng)這一天到來(lái)的時(shí)候，業(yè)余產(chǎn)品設(shè)計(jì)者將可以和專家匹敵。大眾將承擔(dān)長(zhǎng)期以來(lái)由企業(yè)負(fù)責(zé)的生產(chǎn)工作—這種生產(chǎn)方式適用于各行各業(yè)。
曾經(jīng)，生產(chǎn)者和消費(fèi)者截然不同—他們的角色固定，很好定義。但因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，再加上硅芯片的成本降低，相關(guān)的東西都便宜了，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的界線開(kāi)始模糊。業(yè)余愛(ài)好者為眾包提供動(dòng)力，開(kāi)放源代碼軟件運(yùn)動(dòng)為它提供藍(lán)圖。大眾承擔(dān)長(zhǎng)期以來(lái)由企業(yè)負(fù)責(zé)的生產(chǎn)工作—這種生產(chǎn)方式適用于各行各業(yè)。結(jié)果，傳統(tǒng)意義上的“消費(fèi)者”正在逐漸變成一種陳舊的概念。
媒體—出版、電影制作、攝影和音樂(lè)—是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的先鋒。忽然之間，人們獲得了便宜的設(shè)備、簡(jiǎn)單易用的軟件，以及零成本的發(fā)行模式，這一代雄心勃勃的音樂(lè)家、電影制作人、作家和其他創(chuàng)造者正在選擇獨(dú)立創(chuàng)造“產(chǎn)品”，想改變這些產(chǎn)品傳統(tǒng)的生產(chǎn)、推廣、銷售模式。這些改變已經(jīng)開(kāi)始影響其他領(lǐng)域，比如：高中生參與天文學(xué)項(xiàng)目，音響發(fā)燒友組裝自己的電子設(shè)備，或者手工愛(ài)好者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)銷售自制的東西。到目前為止，我們的焦點(diǎn)一直放在企業(yè)如何利用眾包上。現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一下個(gè)體—那些不循規(guī)蹈矩的人，那些相信自己的直覺(jué)和內(nèi)心、創(chuàng)造出新的商業(yè)模式的人—他們利用眾包做了什么。我們即將介紹的邁克·貝爾蒙特就是這樣的一個(gè)例子。
貝爾蒙特不是那種典型的公立學(xué)校輟學(xué)生。9歲的時(shí)候，他和媽媽一起住在加利福尼亞州圣何塞的一間公寓。他每天在上學(xué)的路上都花數(shù)小時(shí)來(lái)研究他的“專業(yè)”—他想學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)學(xué)，但是因?yàn)橐蠈W(xué)，不能花時(shí)間去收集昆蟲(chóng)。他說(shuō)：“我喜歡學(xué)校。但我發(fā)現(xiàn)如果自學(xué)的話，我學(xué)得更多?！焙芸?，他就逃學(xué)了，并把時(shí)間都花在他感興趣的領(lǐng)域。貝爾蒙特的媽媽和學(xué)校的學(xué)監(jiān)很快就發(fā)現(xiàn)了，如果貝爾蒙特不堅(jiān)持的話，他就不可能有后來(lái)的成就。
“我媽媽工作很忙，因此她也拿我沒(méi)辦法?！庇幸欢螘r(shí)間，學(xué)監(jiān)每天早上都和警察一起來(lái)“領(lǐng)”他上學(xué)。因此，貝爾蒙特開(kāi)始在胳膊上擦大量凡士林作為潤(rùn)滑劑，這樣他們來(lái)抓他胳膊的時(shí)候，他就能掙脫。最終，學(xué)校放棄了強(qiáng)迫他上學(xué)的努力，并通知他的媽媽，此后他可以在家接受教育—然而，對(duì)于貝爾蒙特來(lái)說(shuō)，“自學(xué)”這個(gè)詞他認(rèn)為更加恰當(dāng)。
接下來(lái)的7年里，貝爾蒙特一邊收集昆蟲(chóng)，一邊在當(dāng)?shù)貓D書館讀書。到了15歲，他通過(guò)考試進(jìn)入當(dāng)?shù)馗咧凶x十一年級(jí)。
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