這些詞語是孩子獨創(chuàng)的語言，他們往往用這些新奇詞語來表達自己的成長軌跡。因此，我們完全可以鼓勵孩子們用圖畫和標(biāo)記畫出自己每天觀察到了什么?？赡艹扇瞬⒉焕斫夂⒆油盔f的東西，但是對于他們自己來說，這種涂鴉是一點點積累起來的知識，是創(chuàng)造靈性的蓓蕾，更是智慧泉漿的源頭。
方法二：激勵孩子堅持每天做觀察記錄。
作為孩子的家長，您更要意識到這種激勵的重要意義和價值。父母可以為孩子精心挑選一個可愛美麗的記事本，在封面上寫上寶寶的姓名、年齡、日期，用它來激發(fā)孩子做記錄的興趣。就像陽陽媽媽在回信中說的那樣，觀察記錄不僅是孩子日積月累的第一手資料，也是孩子“成長檔案”中的一個重要部分。通過每天做觀察記錄，可以逐漸培養(yǎng)孩子觀察的持續(xù)性和自覺性。更為重要的是，孩子通過每天親自觀察，會發(fā)現(xiàn)事物的變化，記錄、客觀真實的第一手資料。這有利于培養(yǎng)孩子忠于客觀事實、實事求是的態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神。
方法三：利用觀察日記，培養(yǎng)孩子善于總結(jié)和分析的能力。
當(dāng)孩子完成了對某一事物變化過程的觀察，或者進行了一段時間的觀察后，您最好能引導(dǎo)孩子對自己的觀察記錄做一下回顧和復(fù)習(xí)，讓孩子明白自己這一段時間觀察的是什么，有什么意義。在此基礎(chǔ)上如果可以鼓勵孩子對自己的觀察記錄作一下總結(jié)，那將會更加有益。在總結(jié)的過程中，家長可以幫助孩子分析一下事物的變化規(guī)律和實質(zhì)。例如：“為什么這個月的雨水比上一個月的雨水量要多”“為什么今天晚餐比昨晚豐富”“為什么媽媽今天的心情比昨天好”等等。這樣做不僅可以培養(yǎng)孩子們在觀察中堅持記錄的好習(xí)慣，而且有利于培養(yǎng)他的思考和分析能力。
智慧雖然在某種程度上受遺傳因素的影響，但是后天的努力和積累對智慧的發(fā)展也具有重要作用。孩子們平日的“小智慧”，奠定著他們未來的“大智慧”。浩浩媽媽，我向您推薦一種能讓孩子盡情表達自己發(fā)現(xiàn)和感受、記錄所見所聞的好方法——日記畫，希望您看過其他孩子的日記畫以后，能幫助您盡快成為引導(dǎo)孩子累積智慧的“好幫手”。
園長：張向葵教授
2008年12月4日
貼心信箱：
好書推薦：《兒童日記畫創(chuàng)作》
繪畫活動是兒童時期孩子們經(jīng)常進行的游戲，也是用來進行交流、表達認識、抒發(fā)情感的工具。美術(shù)教育不僅是啟迪人類心智發(fā)展最有效的手段，通過美術(shù)活動還能開啟兒童思維，激發(fā)兒童自身的潛能，喚起創(chuàng)造的活力，培養(yǎng)多元、彈性的感受力和創(chuàng)造力。兒童美術(shù)教育應(yīng)該從兒童的內(nèi)心培養(yǎng)開始，而兒童日記畫就是兒童內(nèi)心世界的表現(xiàn)。
美術(shù)日記可以滿足兒童愛涂畫的天性，盡情地享受表達自我感受的樂趣；又有利于養(yǎng)成觀察分析事情的良好習(xí)慣，增強觀察力、分析力、想象力，發(fā)掘創(chuàng)造潛能。通過以繪畫的方式記日記，還可以自由表露自己的感受和情感，升華情操，獲得身心和諧，構(gòu)成健全完善人格，為日后進行其他形式的美術(shù)創(chuàng)作積累廣泛豐富的素材。
《兒童日記畫創(chuàng)作》（天津人民美術(shù)出版社，2006年）作者為龔虹輝，介紹了日記畫對孩子的幫助、繪畫題材、提高日記畫水平的途徑并列舉出3個生動的輔導(dǎo)案例，對家長輔導(dǎo)兒童繪制日記畫提出了可操作性的建議和方法。
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號