捷科鼓勵(lì)培訓(xùn)中互動(dòng)，課堂氣氛非常寬松，雷勵(lì)行喜歡看見學(xué)員們雙眼中閃出光亮：“你們都很年輕，沒有男朋友或者女朋友的，舉手?！?/p>
三分之一的學(xué)員舉起手來，雷勵(lì)行笑著說：“你們要先找到目標(biāo)客戶，然后把自己銷售出去。有沒有人已經(jīng)成家了？”
只有兩三只手舉起來，雷勵(lì)行笑走過去：“你們要提高售后服務(wù)技能，避免客戶流失。早晨起來做好早餐，把太太叫醒，奉上托盤，上面放著牙膏、牙刷、漱口水和熱毛巾。她吃完早餐，你開車送她上班。她下班回家坐在沙發(fā)上，遙控器調(diào)到她喜歡的頻道，你去做晚飯。她吃飯的時(shí)候，你就可以……”
“我就可以吃了？”這名學(xué)員垂頭喪氣地接道。
“她辛苦一天，邊吃飯邊享受你的足底按摩，一定很舒心，你應(yīng)該學(xué)好足底按摩。”雷勵(lì)行在爆笑中繼續(xù)說，“然后，等她去休息的時(shí)候，你就可以……”
“吃飯了？”這名學(xué)員總是惦記著吃飯。
“一邊洗碗一邊從剩飯剩菜中吃幾口吧。”雷勵(lì)行等哄堂大笑結(jié)束后，離開這名已婚的學(xué)員，“誰已經(jīng)有男朋友女朋友了？舉手?！?/p>
“你們更慘，銷售技巧和售后服務(wù)技巧都需要?！贝蟀雽W(xué)員舉手，雷勵(lì)行皺起眉頭，“駱伽，你三次都沒有舉手?！?/p>
駱伽舉起一只腳，示意雷勵(lì)行來看。趙勇無心細(xì)想，搶著解釋：“她腳扭了，舉了三天。”
她的肢體語言說明什么？雷勵(lì)行似有所悟，他無心在課堂涉及隱私，走回講臺(tái)舉起手機(jī)：“好，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)銷售技巧，誰愿意扮演銷售人員，將手機(jī)賣給我？”
趙勇自恃做過幾十萬的訂單，賣手機(jī)豈非易如反掌？他舉手站出來，借來幾部手機(jī)，放在桌面上，對(duì)出笑臉，進(jìn)入角色：“歡迎光臨，有什么可以幫您的嗎？”
“我想看大屏幕手機(jī)。”雷勵(lì)行雙手后背，裝模作樣地扮演客戶。
趙勇抓起一部大屏幕手機(jī)塞過去：“這款手機(jī)采用超大屏幕，內(nèi)置兩百萬像素的數(shù)碼相機(jī)，促銷期間贈(zèng)送2GB的存儲(chǔ)卡，您出去玩的時(shí)候，就可以留下美好回憶了?！?/p>
“太復(fù)雜了，功能越簡(jiǎn)單越好，能打電話就行?！崩讋?lì)行接過手機(jī)，皺起眉頭。
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