他走的鄉(xiāng)村平民教育之路是正確的，他和同事們通過“提升教師、關(guān)愛孩子和影響家長”三件事，讓孩子們享受優(yōu)質(zhì)教育，富有創(chuàng)意，符合實際，抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵問題。他們所從事的事業(yè)是高尚的，我向他們表示敬意。
——國務(wù)院總理 溫家寶
李鎮(zhèn)西是一位真正的教育思想者，在他追求自己教育理想的同時，也為全國廣大班主任指明了前進的方向。作為一名優(yōu)秀班主任，他以自己的思想和行動引領(lǐng)了全國一大批優(yōu)秀的班主任的成長；他親手打造了武侯實驗學(xué)校一支優(yōu)秀的班主任團隊，這些優(yōu)秀的班主任將李鎮(zhèn)西的教育思想與自己的教育實際和教育個性相結(jié)合，形成了自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，用言行感染并影響著更多的年輕班主任。
——全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學(xué)會副會長、新教育實驗的創(chuàng)始人 朱永新
據(jù)說，在一些語文老師中流傳著這樣一句話：“聽課要聽李鎮(zhèn)西?！?我沒有聽過鎮(zhèn)西的課，是一大憾事；但是從這些教學(xué)實錄中，我仍然不難感受到鎮(zhèn)西在課堂上那份揮灑自如的從容，那些靈光一閃的機智和幽默。聽這樣的課，確實是一種享受。
——著名語文教育家 錢夢龍
李鎮(zhèn)西的課與李鎮(zhèn)西的文字都有一種獨特的魅力。我似乎很難用幾個形容詞來概括，我的直感是，李鎮(zhèn)西的課是他自己的課，是他的心靈、他的思想、他的情感、他對課文的理解、他對生活的認識與學(xué)生碰撞之后而生成的課，他的課帶著他鮮明的個性特色。
——上海建平中學(xué)校長、華東師大特聘研究生導(dǎo)師、著名教育專家 程紅兵
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