第七種：一切包辦代替
不少家長將孩子視為"小皇帝"、"小皇后"，寵愛有加，嬌慣無比，甘做他們的保姆、奴隸，生活上包攬一切，學業(yè)上越俎代庖。上海、天津對中小學生的一項調查表明：51.9%的學生長期由家長整理生活、學習用品，74.4%的學生在生活、學習上離開父母就束手無策。甚至有的上小學的孩子還要父母摟抱著睡，偎依著坐。其結果導致孩子缺乏愛心，喪失自信，形成依賴、懶散和懦弱的不良個性。
對策：父母應鼓勵和安排孩子做些力所能及的事，例如二三歲的孩子可讓他自己穿鞋、穿衣服等，四五歲的孩子可讓他整理玩具、學習用品、打掃衛(wèi)生，洗衣服、洗碗、做飯等。這樣既培養(yǎng)了孩子的勞動習慣和自立能力，又增強了孩子的責任感和自信心。
第八種：害怕孩子哭鬧
由于父母過于遷就依從孩子，導致孩子一不順心時就以哭鬧、不吃飯等相要挾。這時，溺愛孩子的父母就只好選擇哄騙、投降、依從，甚至還容忍孩子打罵自己。
對策：害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母，而打罵父母的孩子，會變成無情的孩子。父母在孩子哭鬧面前要保持平靜，若無其事，說清道理，決不遷就。不要一哭鬧就依從孩子，也不要打罵和損傷孩子的自尊心，有時要善于分散孩子的注意力，有時要平靜地勸說，有時給予冷淡，冷淡是教育孩子最有效的方法。
第九種：袒護孩子
有時爸爸管教孩子，媽媽護著："不要太嚴了，他還小。"有時父母管教孩子，爺爺奶奶出來說話："你們不要太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！"這儼然就像《紅樓夢》里的賈政、賈母管寶玉一樣，其結果不僅孩子的性格扭曲，有時還會造成家庭不和睦。
對策：只有一家人有統(tǒng)一的認識和方法，才能把孩子教育好。當一位家長在教育孩子時，家中其他家長都應流露支持的態(tài)度，要配合默契，不讓孩子發(fā)現內部的分歧，即使某個家長教育不當，也不宜立即干預，而要在事后統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方法，這才是真正地愛孩子。
第十種：輕易滿足孩子物質要求
很多家長都抱著"再窮不能窮孩子"的想法，孩子要什么就給買什么，尤其一些工作忙的家長，總是習慣用物質來表達或彌補對孩子的愛。這樣會使孩子養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質享受和不體貼他人的不良性格，并且缺乏對理想的追求，毫無忍耐和吃苦精神。
對策：對孩子的物質要求不應當滿足的決不給予滿足；應當滿足的一般也不要馬上滿足，讓孩子有所等待和忍耐。要告訴孩子，人生的追求，哪怕是一個小小的目標也不會是一帆風順的，很多東西，需要學會等待、忍耐、克服種種困難和努力爭取才能得到。
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