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在一些孩子的眼中，家長(zhǎng)很霸道，看看他們是怎么刻畫家長(zhǎng)的：經(jīng)常怒發(fā)沖冠，聽不進(jìn)孩子的意見，不理解孩子的喜好，老是說(shuō)人家的孩子好、看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，不尊重孩子的選擇……

還有孩子這樣形容家長(zhǎng)：家長(zhǎng)就像一個(gè)怎么也甩不掉的拐棍，家長(zhǎng)像警察，而且是刑警隊(duì)的--專在你做了"壞"事后出現(xiàn)，家長(zhǎng)是法官，孩子總成了被告……

在一次家長(zhǎng)會(huì)上，一個(gè)上初中的男孩說(shuō)："家長(zhǎng)除了關(guān)愛我以外，是世界上最不把我看成獨(dú)立存在個(gè)體的人，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)只憑自己的直覺(jué)和自己的需要對(duì)我的行為做出判斷，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)只是把自己的孩子當(dāng)成他們擁有的一部分。"

是啊，被占有式的愛包圍著，孩子永遠(yuǎn)找不到自我，在家庭中也永遠(yuǎn)找不到公平和民主。這個(gè)男孩子說(shuō)出了很多孩子的心聲，孩子需要被尊重，需要民主的家庭氛圍，需要自己獨(dú)立的空間。沒(méi)有誰(shuí)想一站在家長(zhǎng)面前就成了接受審判的對(duì)象，孩子們渴望獲得在家庭中的發(fā)言權(quán)，渴望和家長(zhǎng)平等對(duì)話。

游子平從會(huì)說(shuō)話的那天起，就喜歡問(wèn)"為什么"，游子平不停地問(wèn)，爸爸媽媽不停地答，不停地學(xué)習(xí)，與游子平一起探究世間的奧妙。這種民主的家庭氣氛，給游子平一片思索的天地。游子平上學(xué)后，也喜歡問(wèn)老師問(wèn)題?？傊?，無(wú)論在哪里，她都愿意表露其"真我"的一面。

一次，游子平從學(xué)校回來(lái)，進(jìn)門就對(duì)正在看報(bào)紙的爸爸滔滔不斷地講起自己的成績(jī)。原來(lái)她在中考前的模擬考試中發(fā)揮得很好，數(shù)學(xué)單科還取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)。爸爸拍了拍游子平的肩膀說(shuō)："好樣的，不愧為你老爸的女兒。"

游子平非常激動(dòng)，接著又說(shuō)了班里的情況，還說(shuō)了其他同學(xué)的成績(jī)?？粗畠号d奮的樣子，爸爸實(shí)在不愿意打斷她的話匣子，心想讓她高興也好，畢竟入學(xué)以來(lái)她第一次取得這么好的成績(jī)。于是配合女兒激動(dòng)地講述，分享女兒快樂(lè)的心情。第二天，爸爸才提醒女兒不要太得意，因?yàn)轳R上就要中考了。

游子平的爸爸不愧是個(gè)開明的家長(zhǎng)，他在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，總是"放開手"，從而創(chuàng)建了一個(gè)民主和諧的家庭氣氛，對(duì)游子平的健康成長(zhǎng)真是大有益處。

我們?cè)谧非笊鐣?huì)民主的同時(shí)，不能忽視家庭民主的重要性，更不能忽視家庭民主在家庭教育中的作用。一個(gè)家庭的民主氣氛表現(xiàn)在尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，尊重孩子的發(fā)言權(quán)、參與權(quán)，不把孩子當(dāng)做私有財(cái)產(chǎn)，而是把孩子當(dāng)做一個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體來(lái)尊重。對(duì)孩子要事事用商量的口氣，并且給他們自己做主的權(quán)利，家長(zhǎng)的任務(wù)只是給予指導(dǎo)，而不是替孩子做決定。在民主平等的家庭氛圍中，家長(zhǎng)和孩子之間才能相互信任、相互理解、相互尊重。要知道，千百萬(wàn)個(gè)民主家庭才能匯聚成一個(gè)民主平等的社會(huì)。