閱讀是一件幸福和快樂的事情，世界有諸多的不幸，其中最大的不幸，莫過于閱讀能力的失去了。然而在我們身邊就有一些這樣的孩子，擁有閱讀的能力，卻沒有閱讀的條件，這是一件極為不幸的事情。也是社會的悲劇，孩子是祖國的未來，也是祖國的希望。我們的社會應(yīng)該為他們的閱讀創(chuàng)造一些條件，讓他們健康地成長。我認為這是社會的責任。我是一名在校的師范生，也是一名閱讀的愛好者，今年暑假我回到家鄉(xiāng)——廣東高州荷花實習(xí)，我的家鄉(xiāng)是粵西的山區(qū)，在實習(xí)期間，我深深體驗到家鄉(xiāng)孩子閱讀的貧乏，閱讀量的少，而且少得很讓我心痛，狹窄的知識面更讓我心痛。我從來沒想到在今天孩子的閱讀還是那么的貧乏。作為一名實習(xí)老手，我主要是擔任語文的科任老師，通過與孩子們的交往接觸，我發(fā)現(xiàn)了孩子的閱讀很需要社會的關(guān)注，孩子在校讀書，除了讀語文、歷史、政治書，還能讀些什么書呢？令我吃驚的是，在一次語文的單元測試中，有一道常識題目：“初唐四杰”分別指的是？孩子們居然絕大多數(shù)都不懂，讓我真的很心痛，我們的孩子到底怎么了，他們的答案居然是“孔子、墨子、老子”等，讓我吃驚啊！讓我傷心的還在后面，最后又一道題：針對硬筆比賽寫策劃項活動。很多孩子也不懂得硬筆是何物，我后來和個別孩子談心，才知道他們知識面狹窄的原因，主要是閱讀的缺乏，在校期間根本就沒條件閱讀，除了看課本，就沒什么課外書可看了。讓我震驚?。∫浪麄兌际切┏跻坏膶W(xué)生了，還是沒什么閱讀物可以閱讀的。在實習(xí)期間我反思了事情產(chǎn)生的原因，是我們的孩子不想讀書，不想閱讀，還是其他原因呢？回校那天我組織了部分學(xué)生再次談話，他們都說父母送他們來校讀書已經(jīng)不簡單了，不用說還要支持閱讀費用了。作為農(nóng)民的孩子，我深深了解到農(nóng)民的難處，在農(nóng)村確實很難再為孩子提供閱讀的條件了。為了幫助孩子這些實在的事情，我?guī)е鴨栴}在南國書香節(jié)上向廣東省婦聯(lián)尋求幫助，希望省婦聯(lián)重視鄉(xiāng)村孩子的閱讀問題，但省婦聯(lián)還在努力中。昨天看到徐老師的博文，知道徐老師十分關(guān)心大學(xué)生的閱讀問題，所以我就冒昧地發(fā)了封郵件給徐老師，打擾之處，敬請見諒。
關(guān)注鄉(xiāng)村孩子的閱讀問題，我認為是我們每個人的責任所在，期待徐老師能在百忙中支持一下這項活動，為鄉(xiāng)村的孩子捐贈部分圖書。謝謝！
學(xué)生溫小青敬上
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