第二次排練我會繼續(xù)案頭工作：讀劇本與討論。如果是莎士比亞的戲，這個(gè)階段會持續(xù)一些日子，直到全體演員都對臺詞感到熟悉自在。當(dāng)演員不確定自己在說什么的時(shí)候，走來走去并沒有意義。越是沒有經(jīng)驗(yàn)的演員，越需要更多時(shí)間進(jìn)行案頭工作。當(dāng)面對專業(yè)的演員和相當(dāng)容易理解的劇本時(shí)，案頭工作只要足夠簡明扼要地討論完所有的場景就可以了。（有些導(dǎo)演會花幾個(gè)星期的時(shí)間在桌邊，直到演員急切地渴望站起來。我發(fā)現(xiàn)這比排練的第二天就讓演員開始走位更不合適，因?yàn)橹w動作是演出情節(jié)的根本。）聰明的導(dǎo)演在感覺演員可以進(jìn)行下一個(gè)階段時(shí)總能隨機(jī)應(yīng)變。
你在案頭的貢獻(xiàn)應(yīng)該適可而止。在這個(gè)階段，你還在吸收演員們的動力，而演員們在桌邊靜態(tài)的討論中也只能吸收那么多。除了確認(rèn)基本的感覺和理解之外，你可能想討論最重要的節(jié)拍、場景中的事件或它們的功能。你還可以提出探索性的問題，以促進(jìn)烏塔·哈根所謂的“細(xì)說分明”（particularization）。這么做可以全面地了解一個(gè)角色，也提供了理解情節(jié)的背景環(huán)境——就像支持脊柱的肌肉。就算你強(qiáng)烈認(rèn)定某個(gè)特定情節(jié)，但是如果沒有足夠的環(huán)境背景，演員可能難以理解或表演。演員若沒有盡早投入這樣的過程，在往后的排練中，當(dāng)演員突然不確定情節(jié)或動機(jī)的時(shí)候，可能會出現(xiàn)問題。然而必須了解的是，這類工作只能在案前開始。發(fā)展的過程需要時(shí)間、錯(cuò)誤的嘗試和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并且化為肢體動作。
在充實(shí)角色這件事上，有些演員和導(dǎo)演會被困在與劇本無關(guān)的細(xì)節(jié)中。一個(gè)角色午餐吃什么、開什么車，并不值得考慮，除非有吃午餐或是關(guān)于他開車技術(shù)的場景。你要維持焦點(diǎn)，更有效地利用時(shí)間，仔細(xì)探究直接顯露情節(jié)動機(jī)的環(huán)境背景和演出情節(jié)的方法。
在《玻璃動物園》的第二場戲里，阿曼達(dá)要去參加“美國革命之女”的集會，卻在商業(yè)學(xué)校遭遇令她心煩意亂的情況。飾演阿曼達(dá)的女演員必須設(shè)法完全理解她的價(jià)值和錯(cuò)過一場集會的意義，不論是靠她自己還是和導(dǎo)演一起討論：阿曼達(dá)在“美國革命之女”的職位是什么？她參加這個(gè)組織多久了？這件事對她來說有多重要？因?yàn)槲覀儙缀鯖]有聽到更多關(guān)于她的社交活動，所以我們可以推測這對她的自我形象來說至關(guān)重要。一個(gè)和“美國革命之女”沒有直接關(guān)系的女演員，可以運(yùn)用一個(gè)因斯坦尼斯拉夫斯基而普及的策略：提示一個(gè)“好像”，一個(gè)比較容易理解的對等物——在這里，也許是個(gè)現(xiàn)代的女性組織。個(gè)人化的過程需要比一次討論更長的時(shí)間，而且會在排練期間逐漸釋放出來。不過，把焦點(diǎn)集中在重要的細(xì)節(jié)上，可以產(chǎn)生促進(jìn)排練的探索性問題。
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