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經(jīng)過這樣的拆分以后，任務(wù)小了，可執(zhí)行性強(qiáng)了。拆分到如此細(xì)的時(shí)候再用5W2H的問題去一個(gè)任務(wù)一個(gè)任務(wù)地分析，就很容易得出行動(dòng)方案。比如說第一個(gè)小任務(wù)——一個(gè)月內(nèi)完成學(xué)校和專業(yè)的篩選，確定目標(biāo)學(xué)校：

·What——要做什么？要確定目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)；

·Why——為什么要做？因?yàn)橐鰢钤?，提高自己人力資源領(lǐng)域的理論知識(shí)；

·When——什么時(shí)候做？一個(gè)月內(nèi)；

·Who——由誰來做？自己和家人；

·Where——在哪里做？北京，武漢。

·How——如何做？咨詢過來人（如父母去咨詢同事家的孩子，我去咨詢以前的同事朋友），咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu)，網(wǎng)上篩查等；

·How much——需要什么代價(jià)和資源？時(shí)間和精力，網(wǎng)絡(luò)資源，相關(guān)信息來源等。

經(jīng)過這么一分析，行動(dòng)方案就很清楚了：在一個(gè)月內(nèi)，通過我和家人每人咨詢5個(gè)有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人、自己咨詢兩家專業(yè)留學(xué)機(jī)構(gòu)以及網(wǎng)上搜索的方式確定了目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)。

用這種通過列出行動(dòng)來制訂計(jì)劃的方法，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃執(zhí)行起來很容易。我按照這樣的行動(dòng)方案一項(xiàng)一項(xiàng)去做，完成學(xué)校申請(qǐng)和簽證前后剛好花了一年的時(shí)間。

簡單說來，制訂職業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，就是把終極的職業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成有時(shí)間限制的、可執(zhí)行的行動(dòng)方案，然后按照一定的時(shí)間進(jìn)度逐個(gè)去實(shí)現(xiàn)。