天氣冷了，學校給每人發(fā)了一件軍大衣，我穿著最小號的，卻依然顯得笨重，袖口要挽起來才能露出我的手，走路時必須用雙手提著大衣，不然我就成了校園里一把流動人體拖把了。
班里籌備元旦晚會，每個小組要出節(jié)目。吃完晚飯，我們第四小組同學在教師預科辦公樓樓道里排練節(jié)目。排練中間，也不知道誰挑的話題，幾個同學討論起前幾天二班到語音教室拍錄像的事兒。大家你一嘴，我一嘴，最后說到德吉老師偏心。平時有代表團來學校，政教處會安排預科兩個班一起去，可是那次政教處找到德吉老師，她只讓二班去，而讓我們自習。在樓道里，幾個人越說越激動，是我的提議還是別人的，總之當我們排練完后回教室時，一個錯誤的計劃已經(jīng)醞釀好了。幾個同學合謀寫了一張對德吉老師表示不滿的紙條，并偷偷塞到藏文教研室的門縫里。當時還覺得，自己特別的聰明，特別的勇敢，為自己班出了一口氣，誰讓她偏袒二班呢？
第二天，藏文課，德吉老師與往常不同。她的表情非常嚴肅，她慢慢地上了講臺。上課前，我們幾個還得意地想看看德吉老師會怎么解釋，不過一看見她這樣子，我本來高昂著的頭開始慢慢低下去了。過了好半天，德吉老師仍沒有說話，不知情的同學肯定在想這是怎么回事兒。德吉老師的嘴唇在微微顫抖，張口想說什么，可沒等說出話，她就哭了。德吉老師在低聲哭泣，我的頭徹底地埋到桌子底下了。
“你們?yōu)槭裁茨菢訉Υ遥?rdquo;德吉老師突然冒出了這么一句話，又一次哭了起來。
“安排哪個班拍錄像，不是我來決定，再說……”教室里傳來輕輕的哭聲，有些女生跟著哭起來。
“再說，去拍錄像會耽誤你們的課，我們的藏文課本來就少。”不想看似惡作劇的小聰明，結果卻是這樣，我極度后悔起來。
“你們別哭了，我不怪你們。咱們都是離開家的孩子，和你們一樣我也是離開父母的孩子。”德吉老師的話語平靜了一些，哭泣聲咽到了身體里。我想站起來，承認是我干的，卻沒有勇氣。
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