練了兩周的舞蹈，卻也不見收到了什么效果。整個下來，我們編排了兩個舞蹈，一個藏族舞蹈——《高原之光》，一個漢族舞蹈——《采蘑菇》。在后面幾天時間里，我們重復(fù)重復(fù)再重復(fù)地練習(xí)這兩個舞蹈，連安老師自己也煩了，最后準備帶我們出去走走。那天阿旺玉珍姐帶我們舞蹈隊的十來個孩子，去參觀中央民族學(xué)院舞蹈系的藏族班。
她帶我們走的線路我從來沒有走過，坐車左拐右拐，終于進入一個大門；下了車又左拐右拐，進入一個練舞教室。那些學(xué)生的腿顯得格外的長，雖然我們好像年紀相仿，但就因為長長的腿，他們比我們高出一大頭。
那些女生走路都高高地昂著頭，邁著八字步，這是專業(yè)要求的吧。那些男孩子，嘻嘻哈哈的，在我們面前表演時，很得意的樣子。雖然都是來自西藏的，全是藏族孩子，但感覺彼此很陌生，這有點讓我想不到。我們在一旁觀看他們的練習(xí)，之后參觀他們的寢室，然后就回學(xué)校了。
一路上，男生比較不服從阿旺玉珍姐的領(lǐng)導(dǎo)，在街上不跟隊伍一塊兒走。等我們走出民院，她把我們召集在一個車站旁，說：“我給每人買一根冰棍。”這招的確奏效，男生們吃著冰棍，也就不好意思了，只好乖乖地跟著隊伍走。一根冰棍就順利地把我們領(lǐng)回了學(xué)校。當(dāng)我們在學(xué)校附近的車站下車時，我已經(jīng)分不清方向了。走過一片爬滿青藤的墻，他們說這就是咱們學(xué)校的墻，第一次看見墻上面有“北京西藏中學(xué)”大大的六個白字。
暑假活動安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，和在西藏不一樣。在西藏放暑假可以用這個公式表達：暑假=家庭作業(yè)+瘋玩?？稍谶@里過暑假，猶如在學(xué)校里過另外一種生活，從黃金海岸回來，就開始校園建設(shè)勞動，之后便是科技興趣活動，那么然后呢？軍訓(xùn)！
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