支持每個人活下去的的原因是他發(fā)現(xiàn)每個人心中都有愛的存在。世人或許認為自己是在為自己每日的工作活著，事實上大家是為了愛而活著的。假如人的心中沒有愛，也就沒有人能夠長大，人類也就無法延續(xù)下去了。
每個人都因愛而活著。而僅針對自己的狹隘的愛是心靈“死”的開始，對神與人類的愛卻是心靈“生”的開始。
美國有一位社會學(xué)教授，帶著他的學(xué)生到一個黑人貧民窟進行調(diào)查研究，其中一個研究主題，就是對該貧民窟200名黑人小孩的前途進行預(yù)測。
學(xué)生們都以十分認真的態(tài)度來研究這個主題，經(jīng)過不斷地調(diào)查和精密統(tǒng)計之后，報告終于完成了。但是，結(jié)果很讓人沮喪，因為200名孩子幾乎沒有例外，一致被認定為“一無是處”和“無所作為”。
過了40年后，當(dāng)年提出這個研究的教授早已去世了，他的一個學(xué)生從檔案里發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年的研究報告，在好奇心地驅(qū)使下，他來到當(dāng)年的調(diào)查地點，比較調(diào)查結(jié)果是否跟事實吻合。但是，他很驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年接受調(diào)查的200名孩子中，除了20名已經(jīng)離開這里不知去向之外，其余180名孩子大多已有相當(dāng)?shù)某删?，他們之中不乏作家、商人、律師和?yōu)秀的運動選手，而對于目前所擁有的一切，這些已經(jīng)長大的孩子都說，他們很感謝當(dāng)?shù)氐囊晃恍W(xué)老師。
調(diào)查者找到了這位小學(xué)老師，并且詢問她是用什么方法，讓這些孩子都能獲得成就的。這位已經(jīng)年邁的老師只是微微一笑，溫柔地說：“因為我愛這些孩子。”
因為心中有愛，所以這個老師才能將任何人都不抱有希望的孩子教導(dǎo)成對社會有貢獻的人。
托爾斯泰曾說：“只愛我們所喜歡的人，這種愛不能算是真正的愛。真正的愛是對存在于別人心中也存在于我們自己心中的那同一個神的愛。由于這種愛，我們不但能愛自己的家庭，愛那些也愛我們的可親的人，同時也能愛那些曾經(jīng)做過錯事的人。當(dāng)我們?nèi)绱巳鄣臅r候，會比只愛自己同時也愛我們的人得到更大的喜悅。”
生活中，我們每個人都應(yīng)該用關(guān)愛的原則建立一個完善的心理預(yù)警機制，在這種機制下，每個人都在制造平等并享受平等，用真誠換取真誠，用笑容換取笑容。言行一旦有越軌的傾向，自律的警鐘便會響起，提醒我們回歸正常的線路。愛己者才能愛人，在關(guān)愛自己中學(xué)會善待生命，善待他人。
也許是舉手之勞，它卻能使得受助者渡過人生低谷，重拾生活的信心；一個輕蔑的眼神，卻會造成傷害或心理負擔(dān)。送人玫瑰，手留余香。每一個人都應(yīng)該在內(nèi)心的最高層次上樹立一種平等觀、一種關(guān)愛觀、一種真誠觀。
我們的心靈是一個待開發(fā)的處女地，我們要用愛的哲學(xué)開發(fā)它，用仁者愛人的理念灌溉它，用友好互助的春風(fēng)吹拂它，直到人性的花朵處處開遍。關(guān)愛的方式無窮無盡——病榻前的幾句問候，邂逅時的一個招呼，就餐時的一個邀請，冒犯時的一句真心致歉，沖突時的主動謙讓，憂愁時的安慰，挫折時的鼓勵。只要我們愿意，就可以把關(guān)愛的行為體現(xiàn)在每一個細節(jié)上。
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