“當(dāng)然，感恩節(jié)之前怎么說(shuō)也回去了?！?/p>
在德文，沒有一件適合菲尼的家具，我可以給他彌補(bǔ)。
現(xiàn)在我得離開這兒了。只有一個(gè)辦法可以這樣做；我得使我的一言一行都像是假的?！斑@次長(zhǎng)途跋涉糟透了，”我說(shuō)，“我在火車上根本就沒怎么睡覺。也許我今天有點(diǎn)胡說(shuō)八道?！?/p>
“沒關(guān)系?！?/p>
“我覺得我該去車站了，我已經(jīng)遲了一天去德文。”
“你該不會(huì)又要開始遵守那些清規(guī)戒律吧？”
我朝他笑了笑。“不，我才不呢?！边@是最假不過的話，最大的謊言。
6
和平遺棄了德文。不過不是在校園和村莊的模樣方面；校園和村莊仍保有著自己大部分夢(mèng)幻般的夏季寧?kù)o。秋天幾乎還沒怎么觸及那些茂盛挺拔的樹木，正午的時(shí)候，太陽(yáng)仍短暫地保有著自己夏季的能量。空氣中僅有一絲涼意，暗示著冬季即將來(lái)臨。
但是一股新的勁風(fēng)，就像是帶來(lái)第一陣落葉時(shí)那樣，席卷了所有的一切。暑期班開始——幾十個(gè)男孩子進(jìn)了強(qiáng)行教育班，這是暑期中大部分教師回家度假，大部分老規(guī)矩因酷暑而擱置起來(lái)才采取的權(quán)宜之計(jì)——暑期班結(jié)束了。雖然開辦暑期班在本校還是第一次，但現(xiàn)在開始的卻是這個(gè)學(xué)校的第一百六十三個(gè)冬季學(xué)期，為它而集合起來(lái)的力量把悠閑的夏天精神打得粉碎，就像片片落葉一般。
教師們出席了小教堂里的第一次禮拜儀式，他們坐在我們前面的幾排，和我們的座位形成直角，他們那疲憊的表情和懶散的姿勢(shì)表明了他們從未離開過學(xué)校。
在小教堂東部的半圓形后殿里，坐著他們的老婆孩子，在沉悶的冬季月份中，他們成了我們?cè)诮烫脙x式上不斷進(jìn)行推測(cè)的目標(biāo)（他為什么娶她？她究竟為什么會(huì)嫁給他？他們兩個(gè)怎么制造出這些小怪物？）。在這個(gè)新學(xué)期和暖的第一天，老師們喜歡穿泡泡紗衣服，他們的太太們則都展示起了自己的帽子。五位年輕些的教師沒露面，因?yàn)樯狭藨?zhàn)場(chǎng)。派克先生身穿海軍少尉軍服到場(chǎng)；海軍軍官學(xué)校想必還不算緊張，使他得以回德文參加今天的活動(dòng)。他的面孔與往常一樣平和而無(wú)望，正襯在時(shí)髦而筆挺的外套上方出神冥想著，這使他看上去就像是個(gè)招搖撞騙者。
連貫性是主基調(diào)。贊美歌是原來(lái)的贊美歌，布道是原來(lái)的布道，宣講也是老一套的宣講。唯有一個(gè)驚奇，由于是“非常時(shí)期”（這在當(dāng)時(shí)還是一個(gè)新詞），女傭們不見了。但是連貫性還是得到了強(qiáng)調(diào)；不是重新開始，而是根據(jù)德文那不間斷的傳統(tǒng)，繼續(xù)青少年的教育。
我知道，也許只有我一個(gè)人知道，這是假的。在那溫暖而放任的幾個(gè)月中，德文已從他們的手指縫里溜走。傳統(tǒng)已被打破，標(biāo)準(zhǔn)在降低，規(guī)則被忘掉。在那些逃學(xué)曠課的陽(yáng)光燦爛的日子里，我們從沒像這個(gè)開學(xué)日的布道所規(guī)勸我們應(yīng)該做的那樣，想過“我們欠德文什么”。我們一直想的都是我們自己，想的是德文欠我們什么，我們索取了所有的東西，而且索取得比應(yīng)得的更多。今天的贊美歌是《親愛的主和人類之父寬恕我們的愚蠢行為》，在夏天，我們從未聽過它。我們所聽的一直是離經(jīng)叛道的吉卜賽音樂，引導(dǎo)我們按照吉卜賽的方式去干各種各樣不可寬恕的蠢事。我樂此不疲，我?guī)缀醺狭怂捻嵚?，夏季里它那跳躍的、叮當(dāng)作響的聲音。
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