他像沒有聽見這個男孩子的話一樣，繼續(xù)朝前走。他不想跟這個男孩子探討這類問題，只是他能感覺到自己的后背是安全的，從身后射過來的目光不是仇恨的。
突然，男孩子又說：今天岳康康老師在課堂上還提了你。
他站住了，盡管沒有任何表示，卻感覺到自己的心跳也加快了。他看著男孩子，似乎在詢問：她是怎么說起我的？
男孩子的笑容再次伸展，他完全是戲謔似的說：她說你的戲劇里總是有一種悲傷，你受埃斯庫羅斯的影響很大。
他這次沒有從男孩子的笑容里感受到嘲弄，而是有一種從天而降的、寬廣的快慰。他完全沒有想到她會在自己的課上提到他。一年多沒有見了，而且，沒有任何聯(lián)系，她有變化嗎？她的發(fā)型變了嗎？她領(lǐng)口上露出的襯衫是什么顏色的？
有雨的日子，你是不是愿意跟我出去
看看雨水，還有我被它淋濕的感情
你不要打開手中的傘
也不要為我脫下你的衣服
只需默默地擦去我腮邊的淚水
……
北京真的也下雨了，而且北京也是春天了。他走在校園里，校園也下雨了，也是春天了。他覺得應(yīng)該把所有的觀眾都帶進校園，讓他們與自己一樣，去重新感受那些久違了的校園春天。春天應(yīng)該有春天的事情發(fā)生，否則，把舞臺整個布置成春天的景色，其實質(zhì)性目的究竟是什么呢？舞臺上應(yīng)該有樹，是那種象征主義的樹，按照夏加爾的說法，那樹應(yīng)該是三角形的，他們在樹下吃面包，那面包也是三角形的。
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