這題目聽起來，有點(diǎn)像“飛越瘋?cè)嗽骸?。沒錯，我的故事就從這里開始。
大量的名人傳記，都以一個“苦難的童年”作為開頭，似乎童年不夠苦，就不足以襯托日后奮斗的艱辛與成就的輝煌。
不過，我不是名人。拜上天所賜，我生在一個和平年代。因此，“苦難”這個詞，我是不配的。然而，要說我度過了多么“金色”、“陽光”、“眾星捧月”、“甜美”的幼年和童年，卻也與我的真實(shí)經(jīng)歷大相徑庭。
當(dāng)年的你愛上幼兒園嗎？
對我而言，幼兒園是我人生中十分痛苦的時光，它讓我體會到了人世間的世態(tài)炎涼。這也正是我描寫這段時光的必要。
一個三、五歲的孩子，竟有這樣的人生體驗(yàn)，這聽起來有點(diǎn)難以置信，對吧？然而，經(jīng)歷的魅力在于，它往往比故事更富有戲劇性。
或許是那些記憶太深刻了，今天，我依然能清晰地回憶起幼兒園時的某些細(xì)節(jié)。
可憐之人必有可恨之處。我在幼兒園的遭遇，與我的“可恨之處”有著極其密切的聯(lián)系。因此，這也不能怪老師的不公和同學(xué)的傲慢——因?yàn)?，我?shí)在長得不太好看：發(fā)黑的沒有光澤的皮膚，與臉部比例毫不相稱的凸腦門，而且非常胖。幼年的我們，常常被“以貌取人”。伴隨著這樣的長相，我打小沒有從他人口中獲得什么正面的評價。因此，我的性格也十分孤僻、懦弱。
“老北京”的口語，用詞特別直觀、生動。當(dāng)我上幼兒園時，獲得的評價便是：“這孩子特別‘肉’”。“肉”這個字，至今我都很難界定它的確切含義。不過，我冒昧地下個定義，那大概應(yīng)是：身體肥胖，性格懦弱，反應(yīng)遲鈍，令人厭惡。
“肉”的評價，是我十歲以前難以走出的心理陰影，也確定了我幼兒園時光的基調(diào)。它為我?guī)砹俗员?，由此讓我對自己失去信心，使得我在各種場合中，的確顯得比別人差。而差，則又引來了更多自卑和鄙視。
繪畫課上，別的同學(xué)畫出美妙的圖案，什么太陽、月亮、男孩、女孩之類的。而我則在一張紙上畫了十條歪歪扭扭的豎道，被批為“沒有畫畫才能”。展覽時，我的畫被放在了角落里。母親問我：“你畫的是什么？”我慵懶地、面無表情地答道：“面條?！?/p>
數(shù)學(xué)課，我聽不懂老師講什么，百無聊賴。做手工，我每次都會弄丟一些部件，做出四不像的東西。
爸爸媽媽給我報(bào)了舞蹈班。記得有一年“六一”兒童節(jié)，舞蹈班的全部同學(xué)都應(yīng)邀去演出。我站在隊(duì)伍的最后一排，期待著登臺。然而，當(dāng)隊(duì)伍快走出幼兒園大門時，我卻被告知，因?yàn)樘貌缓?，我成為了全?duì)中唯一一個沒有資格參加演出的?！澳憔土粝庐?dāng)拉拉隊(duì)吧！”同學(xué)們得意地對我說。望著他們的背影，我的心中涌出一股被拋棄的酸楚。
爸爸媽媽又給我報(bào)了國畫班。然而，每次上課，我都聽不懂老師在講什么。而且，我常常把墨水灑在自己衣服上，惹得全班笑話。
一切都按照這樣的軌跡進(jìn)行著。每天，我都是哭著走進(jìn)教室的，然后，煎熬地度過灰色的一天。
漸漸地，我成了全班最孤僻、最令人討厭的一個。中午吃飯時，同學(xué)們吃完一碗菜可以盛第二次，飯隨意吃，而我卻只能多盛飯，而不被允許盛第二次菜。分組玩游戲時，同學(xué)們都不愿意與我分到一組。男同學(xué)欺負(fù)我，女同學(xué)嘲笑我。面對這些，很“肉”的我除了忍耐和避讓，又能怎樣呢？因此，同學(xué)們又給我起了一個外號：“紙豆腐”，意思是像紙一樣脆弱，像豆腐一樣好捏。
這些，足以構(gòu)成了我太不愉快的幼年。
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