四
余惟以是非為前提，利害在所不顧。
——竺可楨
歲寒，然后知松柏之后凋也。浙大西遷廣西宜山時，瘧疾疫情肆虐，日機(jī)狂轟濫炸，浙大面臨西遷途中最為困難的時期。在泰和剛剛喪妻失子的竺校長，強(qiáng)忍悲痛，以頑強(qiáng)的意志和非凡的智慧，用“求是精神”為風(fēng)雨飄搖中的浙大挺立起屹立不倒的精神風(fēng)骨。1938年11月19日，竺校長在宜山主持召開校務(wù)會議，根據(jù)他的提議，經(jīng)校務(wù)會議議決，學(xué)校正式確定以“求是”為校訓(xùn)。竺校長先后在多次演講與論述中闡釋“求是精神”的內(nèi)涵，“求是精神”是科學(xué)精神、犧牲精神、奮斗精神、革命精神。竺校長不僅是“求是”校訓(xùn)的倡導(dǎo)者和制定者，更是終生踐行“求是精神”的楷模?！爸粏柺欠?，不計利害”，竺校長平日的為人處世即是對“求是精神”最為生動的注解。
竺可楨題寫的“求是精神”
1942年1月16日，浙大學(xué)生在遵義舉行“倒孔運(yùn)動”示威游行，為避免軍警與學(xué)生發(fā)生沖突，竺校長勸阻學(xué)生無效后，竟以國立大學(xué)校長的身份走在游行隊伍的最前頭。1947年10月，浙大學(xué)生于子三被國民黨特務(wù)秘密逮捕后殺害，國民黨當(dāng)局對外宣稱于子三系自殺，竺校長大義凜然地向《申報》等記者闡明于子三事件的事實真相，并稱于子三“作為一個學(xué)生，是一個好學(xué)生，此事將成為千古奇冤”。他的言論一出，國民黨當(dāng)局陷于一片被動。鐵骨錚錚，民族脊梁，竺校長以身作則踐行了他心中科學(xué)家應(yīng)取的態(tài)度“：不盲從，不附和，一以理智為依歸。如遇橫逆之境遇，則不屈不撓，不畏強(qiáng)御，只問是非，不計利害?！?sup>在竺校長的身體力行下“，求是精神”在浙大形成一股勇往直前、攻無不克的強(qiáng)勁精神力量，這是竺校長留給我們的永恒精神財富！
竺可楨．竺可楨日記［M］//竺可楨全集（第6卷）．上海：上?？萍冀逃霭嫔?，2005.
竺可楨．科學(xué)之方法與精神［M］//竺可楨全集（第2卷）．上海：上海科技教育出版社，2004.
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