王梓坤
名人所以有名，七分業(yè)務(wù)三分機遇也。三分雖少，卻是萬萬缺不得的，而且其中學問很大，“人事”是重要成分。我輩書呆子不可不知！
理科研究自然現(xiàn)象，文科研究人類社會，對象不同，內(nèi)容各異；加以“吾生也有涯”，因而彼此來往甚少，是容易理解的。有些學理的不很尊重文，認為那里科學性不夠，學文的往往也覺得學理的太鉆，皓首窮于一經(jīng)，見樹不見林。斯威夫特的大作《格列佛游記》中，有兩章專寫“科學院概況”，不少科學家讀過后大概不會感到很舒服。
專家所以專，是因為他有自己的一片不大不小的耕地；熟于斯，精于斯，創(chuàng)造于斯。他不必，也不太可能同樣地熟悉許多其他行業(yè)。不過，如果他能多少涉足于本專業(yè)之外，看看別人做了些什么，怎樣做，還想做什么，對開拓他的視野，提高整體學術(shù)水平，無疑會起到重要的作用。梁啟超曾說他的老師“康(有為)先生之教，特標專精、涉獵二條。無專精則不能成，無涉獵則不能通也?！倍潭虄删湓挘瑒龠^一篇大論文，把精與博的關(guān)系說得再透徹不過了。
學文的要知道一點理，以便適應(yīng)科學技術(shù)的高速發(fā)展，取得“現(xiàn)代人”的資格。但我感到，學理的更應(yīng)學點文，其迫切程度勝過文學理。何以見得？人的社會實踐，不外乎“做人做事做學問”。一般地說，科學家做學問都很高明，但做人做事就未必人人都行。老實人常常碰壁，甚至吃了苦頭，挨了悶棍，還不知是怎么回事。做人做事，都要涉及社會，涉及他人。而無論哪本數(shù)理化名著，決不會用一章去教學生如何處理人際關(guān)系。所以學理者，應(yīng)該自覺補上一課，以免受騙上當。這是消極一面。積極方面，我發(fā)現(xiàn)許多大學者不僅業(yè)務(wù)超群，而且交際很廣，誠所謂“世事洞明皆學問，人情練達皆文章”。賈寶玉不喜歡這兩句，所以落得去當和尚，其實這是大實話。后來我慢慢明白了：名人所以有名，七分業(yè)務(wù)三分機遇也。三分雖少，卻是萬萬缺不得的，而且其中學問很大，“人事”是重要成分。我輩書呆子不可不知！
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