第一章 課程改革的背景及認(rèn)識(shí)
一 課程改革的背景
二 對(duì)課程改革的基本認(rèn)識(shí)
第二章 課程改革的理念和目標(biāo)
一 課程改革的理念
二 課程改革的具體目標(biāo)
第三章 新課程與教學(xué)改革
一 《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》簡(jiǎn)介
二 新課程背景下教學(xué)改革的主要任務(wù)
第四章 “課程標(biāo)準(zhǔn)”的通知性認(rèn)識(shí)
一 課程標(biāo)準(zhǔn)的涵義和特點(diǎn)
二 課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)
三 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材
四 校長(zhǎng)與課程標(biāo)準(zhǔn)
第五章 校長(zhǎng)與校本課程的開(kāi)發(fā)
一 規(guī)劃發(fā)展空間
二 探尋開(kāi)發(fā)思路
三 培訓(xùn)“校力主體”
四 營(yíng)造文化氛圍
第六章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及實(shí)施
一 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及特點(diǎn)
二 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值及關(guān)聯(lián)
三 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)和領(lǐng)域
四 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)
第七章 新課程與教師專業(yè)化建設(shè)
一 教師專業(yè)化發(fā)展是國(guó)內(nèi)外教育界長(zhǎng)期探索的課題
二 新課程實(shí)驗(yàn)為教師專業(yè)化發(fā)展提供的機(jī)遇
三 教師專業(yè)化發(fā)展是校長(zhǎng)的基本職責(zé)
第八章 校長(zhǎng)與學(xué)校評(píng)價(jià)
一 熟知新課程評(píng)價(jià)的基本特點(diǎn)
二 掌握新課程評(píng)價(jià)的改革重點(diǎn)
三 組織開(kāi)展學(xué)校評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐和問(wèn)題研究
案例分析
1 學(xué)校發(fā)展白皮書(shū)
2 學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)規(guī)劃
3 校本課程開(kāi)發(fā)方案
4 校本課程開(kāi)發(fā)的教師培訓(xùn)
5 我是這樣指導(dǎo)初中學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的
6 促進(jìn)教師發(fā)展評(píng)價(jià)的嘗試
7 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)的嘗試
主要參考文獻(xiàn)
后記