引言
上篇：基本概念
　第一章 教育評(píng)估：概述
　　評(píng)估的定義
　　評(píng)估的對(duì)象
　　評(píng)估的信息類(lèi)型
　　評(píng)估的指標(biāo)
　　評(píng)估的功能
　　評(píng)估的委托人和聽(tīng)取人
　　評(píng)估的過(guò)程
　　評(píng)估的調(diào)查方法
　　評(píng)估者的種類(lèi)
　　評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)
　　我們的評(píng)估觀
　第二章 學(xué)校評(píng)估：各種各樣的需求
　　美國(guó)的學(xué)校評(píng)估需求
　　以色列的學(xué)校評(píng)估
　　學(xué)校的評(píng)估需求
　第三章 校本型評(píng)估觀
　　內(nèi)部評(píng)估與外部評(píng)估的區(qū)別
　　一項(xiàng)關(guān)于校本評(píng)估的實(shí)驗(yàn)
　　校本評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
中篇：方法
　第四章 評(píng)估行為的本質(zhì)
　　理解評(píng)估問(wèn)題
　　制定評(píng)估計(jì)劃
　　數(shù)據(jù)收集
　　數(shù)據(jù)分析
　　匯報(bào)評(píng)估結(jié)果
　　提出建議
　第五章 學(xué)生評(píng)估
　　學(xué)生評(píng)估的功能
　　學(xué)生評(píng)估中應(yīng)該考慮的諸方面
　　學(xué)生評(píng)估的各項(xiàng)指標(biāo)
　　測(cè)試和其他工具
　　選擇并發(fā)展測(cè)試以及其他學(xué)生評(píng)估方法．
　第六章 教材評(píng)估
　　選擇教材
　　開(kāi)發(fā)校本教材
　第七章 學(xué)校計(jì)劃評(píng)估與學(xué)校項(xiàng)目評(píng)估
　　理解評(píng)估問(wèn)題
　　制定評(píng)估計(jì)劃
　　數(shù)據(jù)收集
　　數(shù)據(jù)分析
　　匯報(bào)評(píng)估結(jié)果
　第八章 教師評(píng)估
　　教師評(píng)估的功能
　　教師評(píng)估工具與教師評(píng)估程序
　第九章 學(xué)校整體評(píng)估
　　學(xué)校質(zhì)量的指標(biāo)
　　學(xué)校內(nèi)部的自我評(píng)估
　　外部學(xué)校評(píng)估
　　內(nèi)部和外部評(píng)估的結(jié)合
下篇：組織環(huán)境
　第十章 組建評(píng)估意向型學(xué)校
　　必需的組織環(huán)境
　　發(fā)展校本評(píng)估的過(guò)程
　第十一章 校本評(píng)估：為了學(xué)校改進(jìn)而進(jìn)行的對(duì)話
　　關(guān)于評(píng)估的論述
　　發(fā)展對(duì)話的需求
　　改變?cè)u(píng)估論述
　　結(jié)論
參考文獻(xiàn)