總序
序：一份教改“探路者”的研究報(bào)告
第一章 一貫制學(xué)校的整體改革與管理創(chuàng)新
一、關(guān)于“一貫制學(xué)?！钡慕缯f
二、闡釋“建青經(jīng)驗(yàn)”的兩個(gè)“關(guān)鍵詞”
三、一貫制學(xué)校管理創(chuàng)新研究的意義和價(jià)值
第二章 一貫制學(xué)校的辦學(xué)理念與管理定位
一、辦學(xué)理念的精粹
二、理念的具體化：辦學(xué)精神、目標(biāo)與策略
三、從辦學(xué)理念到管理定位
第三章 一貫制學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與創(chuàng)新
一、大部制：學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的更新
二、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和民主決策的制度建設(shè)
三、分部負(fù)責(zé)和分級(jí)管理的制度建設(shè)
四、小結(jié)與討論：一貫制學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與更新
第四章 一貫制學(xué)校教科研管理的制度創(chuàng)新
一、教科研活動(dòng)在一貫制學(xué)校教育改革中的定位
二、一貫制學(xué)校教科研組織與管理制度的創(chuàng)新
三、一貫制學(xué)校教科研管理的主要成效
四、小結(jié)：學(xué)校教科研管理創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第五章 一貫制學(xué)校的課程與教學(xué)管理創(chuàng)新
一、一貫制學(xué)校的課程開發(fā)與管理
二、教學(xué)策略與模式的制度創(chuàng)新
三、小結(jié)與反思
第六章 一貫制學(xué)校特色德育的管理創(chuàng)新
一、一貫制學(xué)?！叭浴⑷碧厣掠戮置?br />二、“一條龍”特色德育活動(dòng)的基本成效
三、學(xué)校德育管理的制度化建設(shè)
四、小結(jié)：“一條龍”特色德育模式的經(jīng)驗(yàn)和啟示
第七章 一貫制學(xué)校人力資源的開發(fā)與管理
一、一貫制學(xué)校的教師專業(yè)素質(zhì)
二、教師專業(yè)發(fā)展的策略與制度
三、人員評(píng)核與激勵(lì)的制度安排
四、小結(jié)與反思
第八章 一貫制學(xué)校育人環(huán)境的營(yíng)造與管理
一、一貫制學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)化
二、一貫制學(xué)校外部環(huán)境的優(yōu)化
三、小結(jié)與反思
第九章 一貫制學(xué)校管理實(shí)效的評(píng)鑒分析
一、“教育質(zhì)量”的含義與建青的“辦學(xué)質(zhì)量觀”
二、建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理創(chuàng)新的績(jī)效評(píng)鑒
三、小結(jié)：?jiǎn)栴}與反思
第十章 一貫制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的啟示與反思
一、建青學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的啟示與借鑒
二、建青學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的反思
三、小結(jié)：一貫制學(xué)校管理創(chuàng)新的走向
參考文獻(xiàn)