《高職物流管理類專業(yè)實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的探索與實(shí)踐》圍繞“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，探索了教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性及課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，教學(xué)計(jì)劃的工學(xué)交替安排，課程教學(xué)中的任務(wù)驅(qū)動和項(xiàng)目導(dǎo)向，訂單培養(yǎng)，課證一體化，畢業(yè)論文的實(shí)踐化改革，頂崗實(shí)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能大賽等方面的內(nèi)容。

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