理論篇
第一章 思維的基本理論
一、思維的概念、特性和形式
二、思維的方法
三、思維的品質
四、思維的心理結構
第二章 初中生的思維特點及其培養(yǎng)
一、初中生的思維特點
二、思維能力的培養(yǎng)途徑和方法
第三章 學思維活動課程設計
一、學思維活動課程的理論基礎
二、初中學思維活動課程的設計
第四章 學思維活動課程的教學
一、學思維活動課程的教學原理
二、學思維活動課程的教學原則
三、學思維活動課程的教學策略
四、學思維活動課程的教學模式
參考文獻
實踐篇
第一章 七年級教學指導
活動一 異想天開
活動二 我把垃圾來分類
活動三 認識“神舟
活動四 智慧碰碰碰
活動五 想象的翅膀
活動六 愛美之心人皆有之
活動七 四五六
活動八 思維的遨游
活動九 健康大比拼
活動十 由鈉知鉀
活動十一 多維的世界
活動十二 神奇的實驗
活動十三 零花錢大作戰(zhàn)
活動十四 永不停止的小車
第二章 八年級教學指導
活動一 紅PK綠
活動二 生活中的意外發(fā)現(xiàn)
活動三 創(chuàng)意設計
活動四 生活中的動與靜
活動五 神奇的圖片
活動六 今天我是小記者
活動七 物品新組合
活動八 游戲闖關
活動九 四四五
活動十 影子大搜索
活動十一 算算中獎率
活動十二 植物中的小故事
活動十三 溫室效應大揭秘
活動十四 單擺的奧秘
第三章 基于課型的教學設計案例
基礎思維能力訓練課型的教學設計
問題解決能力訓練課型的教學設計
創(chuàng)造性思維提升訓練課型的教學設計