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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)讀本

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)讀本

定 價(jià):¥30.00

作 者: 關(guān)松林,魯良,王海軍 編
出版社: 高等教育出版社
叢編項(xiàng): "十二五"中小學(xué)學(xué)校管理者培訓(xùn)叢書
標(biāo) 簽: 教育與考試 中小學(xué)教育

ISBN: 9787040355659 出版時(shí)間: 2012-09-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 206 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《“十二五”中小學(xué)學(xué)校管理者培訓(xùn)叢書:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)讀本》按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)內(nèi)容的邏輯順序編寫了六個(gè)模塊:課程設(shè)計(jì)的理念;課程目標(biāo);課程內(nèi)容的選擇;課程實(shí)施建議;課程管理與評(píng)價(jià);課程資源開發(fā)與利用?!丁笆濉敝行W(xué)學(xué)校管理者培訓(xùn)叢書:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)讀本》以問(wèn)題為線索呈現(xiàn)內(nèi)容,所列問(wèn)題均為中小學(xué)校長(zhǎng)在教育教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常遇到和應(yīng)知應(yīng)會(huì)的常識(shí),具有很強(qiáng)的可讀性、針對(duì)性和適用性?!丁笆濉敝行W(xué)學(xué)校管理者培訓(xùn)叢書:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)讀本》既可作為中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)教材,也可供從事學(xué)校管理工作的相關(guān)人員閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)讀本》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

引言 義務(wù)教育課程改革十年:回顧與展望
模塊一 課程設(shè)計(jì)的理念
問(wèn)題1 課程標(biāo)準(zhǔn)修訂有何重要意義?
問(wèn)題2 課程標(biāo)準(zhǔn)包括哪些內(nèi)容?
問(wèn)題3 課程標(biāo)準(zhǔn)如何面向全體學(xué)生?
問(wèn)題4 課程標(biāo)準(zhǔn)是怎樣強(qiáng)調(diào)提高學(xué)科素養(yǎng)的?
問(wèn)題5 課程標(biāo)準(zhǔn)如何體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?
問(wèn)題6 課程標(biāo)準(zhǔn)為什么倡導(dǎo)多樣化的評(píng)價(jià)方式?
問(wèn)題7 課程標(biāo)準(zhǔn)為什么關(guān)注學(xué)生的文化與生活?
問(wèn)題8 課程標(biāo)準(zhǔn)為什么注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?
模塊二 課程目標(biāo)
問(wèn)題1 如何理解課程目標(biāo)在教育目標(biāo)體系中的地位
問(wèn)題2 課程目標(biāo)體現(xiàn)了什么?
問(wèn)題3 課程目標(biāo)包含了哪些方面?
問(wèn)題4 如何理解“過(guò)程與方法”目標(biāo)?
問(wèn)題5 為什么“情感態(tài)度與價(jià)值觀”是最重要的課程目標(biāo)?
問(wèn)題6 如何理解三維目標(biāo)之間的關(guān)系?
問(wèn)題7 課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)有什么不同?
問(wèn)題8 在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何表述教學(xué)目標(biāo)?
模塊三 課程內(nèi)容的選擇
問(wèn)題1 課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本原則和突出變化是什么?
問(wèn)題2 課程內(nèi)容怎樣突出德育為先?
問(wèn)題3 課程內(nèi)容如何注重能力培養(yǎng)?
問(wèn)題4 課程內(nèi)容如何體現(xiàn)時(shí)代特征?
問(wèn)題5 課程內(nèi)容如何力求減輕負(fù)擔(dān)?
問(wèn)題6 各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了哪些核心內(nèi)容?
模塊四 課程實(shí)施建議
問(wèn)題1 如何處理面向全體與因材施教的關(guān)系?
問(wèn)題2 如何處理教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系?
問(wèn)題3 如何落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)?
問(wèn)題4 為什么倡導(dǎo)多樣化學(xué)習(xí)方式?
問(wèn)題5 有效的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括哪些方面?
問(wèn)題6 如何開展小組合作學(xué)習(xí)?
問(wèn)題7 實(shí)驗(yàn)課有什么教學(xué)價(jià)值?
問(wèn)題8 社會(huì)實(shí)踐與文化課之間的關(guān)系
問(wèn)題9 怎樣認(rèn)識(shí)“學(xué)案”的價(jià)值?
問(wèn)題10 如何有效使用信息技術(shù)?
模塊五 課程管理與評(píng)價(jià)
問(wèn)題1 校長(zhǎng)如何提升課程領(lǐng)導(dǎo)力?
問(wèn)題2 為什么要實(shí)行三級(jí)課程管理?
問(wèn)題3 為什么要設(shè)置和開發(fā)地方課程?
問(wèn)題4 如何開發(fā)校本課程?
問(wèn)題5 為什么要建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度?
問(wèn)題6 如何有效開展成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)?
問(wèn)題7 如何開展對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?
模塊六 課程資源開發(fā)與利用
問(wèn)題1 什么是義務(wù)教育課程資源?
問(wèn)題2 怎樣用好課程標(biāo)準(zhǔn)?
問(wèn)題3 怎樣用好教材?
問(wèn)題4 怎樣使用課標(biāo)教材以外的文本課程資源?
問(wèn)題5 怎樣開發(fā)和利用生成性課程資源?
問(wèn)題6 怎樣開發(fā)和使用信息資源?
問(wèn)題7 怎樣開發(fā)和利用學(xué)校物質(zhì)資源?
問(wèn)題8 如何做好學(xué)校文化資源的開發(fā)與利用?
問(wèn)題9 可利用的社會(huì)教育資源有哪些?
問(wèn)題10 怎樣開發(fā)與利用課程資源?
問(wèn)題11 綜合開發(fā)利用學(xué)校教育資源的典型案例
參考文獻(xiàn)
后記

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