任康磊 著
《小團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理 全圖解落地版》內(nèi)容涵蓋小團(tuán)隊(duì)實(shí)施目標(biāo)管理的各模塊，以實(shí)…
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任康磊 著
《小團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理 全圖解落地版》內(nèi)容涵蓋小團(tuán)隊(duì)實(shí)施項(xiàng)目管理的各模塊，以實(shí)…
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任康磊 著
《小團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng) 全圖解落地版》內(nèi)容涵蓋小團(tuán)隊(duì)實(shí)施人才培養(yǎng)的各模塊，以實(shí)…
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[美] Michael K.Simpson（邁克爾?辛普森）…
本書盡述了專業(yè)教練和管理型/領(lǐng)導(dǎo)型教練的不同之處，介紹了偉大的領(lǐng)導(dǎo)者和有…
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沃德精英商學(xué)院 著
？？VUCA時(shí)代的到來，給企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者帶來了巨大挑戰(zhàn)。企業(yè)和團(tuán)隊(duì)要想持續(xù)發(fā)展…
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發(fā)聲體編輯部 編
在很多創(chuàng)業(yè)者或者做內(nèi)容的人眼中，做抖音短視頻的人其實(shí)不算被廣泛認(rèn)可的內(nèi)容…
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張一博 著
本書是張一博先生的商業(yè)思想文集，作者以20年創(chuàng)業(yè)心得管理經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說法，講述…
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阮愛清 著
當(dāng)今世界創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新已變得日益重要。作為中國改革開放以來的“創(chuàng)業(yè)…
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[美] 阿米爾·哈特曼，[美] 克雷格…
在動(dòng)蕩的市場(chǎng)環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)力需要不斷轉(zhuǎn)型。對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來說，突破業(yè)績墻、確…
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戴維·蘭德斯，喬爾·莫克爾，威廉…
不論是被譽(yù)為英雄，還是被視為貪婪的逐利者和社會(huì)秩序的破壞者，企業(yè)家及其創(chuàng)…
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王青山，韋娟秀 著
生產(chǎn)型虛擬企業(yè)通過靈活合作，可實(shí)現(xiàn)區(qū)域乃至全世界范圍內(nèi)制造業(yè)及商業(yè)資源的…
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李叢禾 著
本書以美軍戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力培育為主題，基于手的鮮活素材，從美軍戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力概述、…
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蔡司光學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力編委會(huì) 編
書名：相信堅(jiān)持的力量——蔡司光學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力之旅 裝幀：精裝 頁數(shù)：244 版次：1…
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[美] 洛莉·達(dá)斯卡爾 著
本書揭示了是什么讓領(lǐng)導(dǎo)者變得偉大， 以及普通領(lǐng)導(dǎo)者和偉大領(lǐng)導(dǎo)者之間的差距…
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呂斐斐 著
堅(jiān)持或放棄創(chuàng)業(yè)是企業(yè)家經(jīng)常面臨的艱難抉擇，也是創(chuàng)業(yè)過程的重要活動(dòng)之一，但…
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楊超 著
管理學(xué)沒有想象中的那么復(fù)雜和深?yuàn)W，只要遵循管理的常識(shí)，找到管理的規(guī)律，就…
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[美] Marcia Reynolds（瑪莎·雷諾茲）…
這是一本關(guān)于教練的前沿圖書，顛覆了以往的教練理念，作者通過幾十年的教練實(shí)…
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[英] 肖恩·布萊爾（Sean Blair） 著，…
你想讓每次會(huì)議都能“打破慣性思維”，讓每個(gè)參與者有“全身心的參與感”，并…
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褚明鶴 著
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果要做好戰(zhàn)略，就需要先帶好核心團(tuán)隊(duì)；如果要帶好核心團(tuán)隊(duì)，就要…
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奚潔人 編
本書是以理論成果的形式對(duì)上海市領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會(huì)在2020年不斷創(chuàng)新和深化領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)…
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[美] 拉里·德雷斯勒（Larry Dressler…
《共識(shí)決策-用對(duì)話建立共識(shí)獲取支持度和執(zhí)行力》將為你詳細(xì)介紹：什么是真正…
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徐波 著
本書以史實(shí)為依據(jù)，從戴高樂的遠(yuǎn)見入手，深刻分析戴高樂領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)的豐富內(nèi)涵，…
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許勝江，趙昶，孔小磊 著
《實(shí)踐中的創(chuàng)業(yè)者：思考、行動(dòng)與學(xué)習(xí)》這本案例集的創(chuàng)作，是我們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教…
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