翻譯是理解與表達(dá)的結(jié)合，理解是前提，是先決條件，但理解什么呢？毫無(wú)疑問(wèn)，是理解文本的“意義”，因此，“意義”就是譯者無(wú)法規(guī)避的問(wèn)題，也是譯者首先要解決的問(wèn)題。譯者在準(zhǔn)確把握原作意義后，在可發(fā)揮的限度內(nèi)貼切地表達(dá)，把意義順利傳遞給讀者，這是譯者需要關(guān)心的第二個(gè)大問(wèn)題。伴隨符號(hào)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，翻譯對(duì)意義研究的關(guān)注也呈現(xiàn)出三個(gè)層面的轉(zhuǎn)移：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的意義、篇章文本間的意義、語(yǔ)境文化中的意義。哲學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家和翻譯家對(duì)此三方面的意義觀念都曾作以不同程度的闡述。在把握形而上的理論辨析后，我們也會(huì)對(duì)具體譯例展開(kāi)詳細(xì)分析，這也是這本小書(shū)的大致結(jié)構(gòu)。

　　張政，北京大學(xué)博士，博士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授，比較文化與翻譯研究所所長(zhǎng)；主要從事翻譯學(xué)、機(jī)器翻譯、中西文化對(duì)比研究。出版專(zhuān)著及北京市精品教材、國(guó)家十一五教材等50余部；在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》《中國(guó)翻譯》《外語(yǔ)界》《上海翻譯》《外語(yǔ)教學(xué)》《俄羅斯文藝》等語(yǔ)言類(lèi)核心期刊發(fā)表論文60多篇；主持國(guó)家社科重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部及北京市人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目10余項(xiàng)。劉晗，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士，北京師范大學(xué)翻譯碩士，北京師范大學(xué)理學(xué)學(xué)士、文學(xué)雙學(xué)士；北京市優(yōu)秀畢業(yè)生；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)講師；研究方向?yàn)榉g學(xué)、翻譯文化史。出版譯作6部，在《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》《俄羅斯文藝》《中國(guó)科技翻譯》等語(yǔ)言類(lèi)核心期刊發(fā)表論文多篇。