即使孩子的喃喃自語完全意義不明，但如果大人能學(xué)著孩子的腔調(diào)隨聲附和的話，能讓孩子感受到發(fā)聲的喜悅，產(chǎn)生對他人語言反應(yīng)的興趣。這對培養(yǎng)孩子的溝通能力來說，非常重要。
一旦孩子開始牙牙學(xué)語，父母也會隨著孩子的習(xí)慣開始使用幼兒語言?？赡苡變赫Z言太可愛了，父母不自覺地就會像小孩兒一樣說話。但是不應(yīng)該把幼兒語言的習(xí)慣持續(xù)下去。隨著孩子年齡的增長，要逐漸換成平常的大人語言。即使孩子一時還不能習(xí)慣，講話中夾雜了幼兒語言，大人也應(yīng)該用正規(guī)的語言回答，要引導(dǎo)孩子慢慢可以像個有擔(dān)當(dāng)?shù)拇笕艘粯诱f話。不要覺得孩子還很小，如果孩子有用詞、語法、敬語上的使用問題，當(dāng)時就要給予適當(dāng)?shù)奶嵝押图m正。
有些孩子，上了小學(xué)，還是學(xué)著家人叫自己的樣子，用“健寶寶”、“舞寶寶”來稱呼自己。但是在集體生活中最好能夠正確地使用第一人稱代詞“我”。
幼兒時代稱呼父母為“爸爸”、“媽媽”，發(fā)音也很容易。可是進入小學(xué)后就應(yīng)該習(xí)慣稱呼父母為“父親”、“母親”。到10歲左右，和別人說話提到父母的時候要會使用“家父”、“家母”的稱呼。兄弟之間也一樣，就算家人之間互稱乳名，和家庭以外的人說話時，希望能用“哥哥”、“姐姐”這樣正式的稱呼。
成了大學(xué)生和別人說話時還一口一個“我媽媽怎樣怎樣”會讓人覺得非常幼稚和孩子氣，讓人覺得不夠自立。如果不能適宜地對自己的家人用正規(guī)稱呼，會被認(rèn)為是精神上沒有獨立的未成熟少年。所以，首先讓孩子從講話方式開始自立吧。
當(dāng)被問及要做什么，孩子只是簡單地回答“吃飯”、“泡澡”、“睡覺”這樣的單詞的家庭，雖然氛圍輕松，有人覺得不錯，但我不先贊成孩子只說一個單詞就立刻滿足他的要求。孩子只說“蛋糕”不夠，應(yīng)該說“麻煩您，請給我蛋糕”。關(guān)鍵是要教給孩子掌握規(guī)范的日語。
如果以為家庭里強調(diào)的是“心有靈犀”，而不注意語言的使用，用慣了隨隨便便不規(guī)范的日語，以后改起來會非常困難。幫助孩子一點一點地掌握敬語和正式用語非常重要。在3歲到9歲左右的時間里，最好讓孩子學(xué)會使用正確規(guī)范的日本語，這將為今后孩子學(xué)習(xí)外語和培養(yǎng)邏輯思維能力打下良好的基礎(chǔ)。
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