接下來，父母如何實施“遙控式”親子教育呢？實際上，由于沒有和孩子生活在一起，“遙控式”親子教育的內(nèi)容分為兩部分，一是直接作用于孩子，二是通過給老人灌輸父母的教育思想來間接作用于孩子。
直接作用于孩子的意思是，通過可見、可聽的通信方式引導(dǎo)孩子形成優(yōu)秀的品格。在眾多即時通信方式中，視頻聊天是首選。在視頻聊天的過程中，父母的話語和身體語言都能夠被孩子輕松捕捉到，因而具有最好的溝通效果。父母還能看到孩子率真的、細(xì)微的舉動，通過孩子的言行，父母能觀察到自己一個寄予厚望的眼神、一句富有教育意義的話、一個意味深長的故事在孩子心中產(chǎn)生的影響，因而能夠根據(jù)孩子的反饋及時調(diào)整教育的手段和輕重程度，達(dá)到最佳的教育效果。因此，視頻聊天是“遙控式”親子教育的最佳途徑。
視頻聊天是動態(tài)的教育手段，倘若結(jié)合靜態(tài)的網(wǎng)絡(luò)相冊，教育孩子的效果將更加理想。相冊可以提供靜止的記憶，供父母和孩子不斷回想，以增進親子關(guān)系和教育效果。
有一對父母工作特別忙，所以把孩子留在老家，夫妻倆在城市打拼。他們一年才回老家一次。每次見到孩子，母親就沖過去抱起來，舍不得放下。父親也是思子心切，不忍一年才能見到孩子一次，于是給孩子買了一臺電腦，配上攝像頭，裝上網(wǎng)絡(luò)，然后教孩子用聊天軟件。小孩子學(xué)東西就是快，一會兒就會用了。
一年才能見孩子一次，母親夸孩子都來不及，因此很少批評孩子的缺點，而父親認(rèn)為這樣下去不行，于是想方設(shè)法在短暫的相聚里盡可能多地糾正孩子的缺點。
過年了，市里很熱鬧，一家四口高高興興地到市里逛街。有一條街專賣吃的，有很多大排檔。孩子從來沒有見過這么多好吃的，就不停地求父母給他買。父親一一滿足了孩子的胃口，當(dāng)他把新買的羊肉串遞到孩子手上時，看見孩子隨手把剛吃完的糖葫蘆棒丟到路上。盡管地上很臟，有很多竹棒、木棒，但是父親覺得孩子丟的那根最刺眼。長時間在城市生活使夫妻倆養(yǎng)成了愛護環(huán)境、不亂丟垃圾的好習(xí)慣，因此，看到孩子隨手丟垃圾，父親幾乎是條件反射似的把糖葫蘆棒撿起來，放到孩子手里，說：“乖乖，你看地上臟不臟啊？”
孩子低頭一看，頓時晃著腦袋說：“太臟啦！太臟啦！”
“假如你把這跟棒子丟到地上，是不是更臟了呢？”
“當(dāng)然啦！”
“地上臟了，褲子就很容易踩臟，奶奶和媽媽就要使勁洗才能洗干凈，那樣奶奶和媽媽會很累的，奶奶和媽媽這么疼乖乖，乖乖還要她們那么累??？”
“不要！不要！”孩子一邊說一邊搖頭。
“那應(yīng)該把棒子扔到哪里去呢？”父親一邊說一邊朝不遠(yuǎn)處的垃圾桶指了指。
“扔到垃圾桶去！”
母親樂呵呵地把孩子抱到垃圾桶邊，孩子彎下腰把糖葫蘆棒丟進了垃圾桶。在一旁的父親抓住時機，用數(shù)碼相機拍了一張照片。
回去的時候，孩子已經(jīng)忘記了父親的話，在車上又開始亂丟東西了。這時，父親就把剛才拍的照片調(diào)出來，講起了剛才的故事。孩子想起來后馬上就不亂丟東西了。父親趁機說：“要是在車上有垃圾，就先裝在袋子里，下車了再扔到垃圾桶里。”孩子聽了高興地點了點頭。
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