使用是人才成長的硬道理
孩童學(xué)步的情形固然是危險并幼稚的，但是別無他法。
人才是在使用中成長起來的，使用是人才成長的硬道理。
毛遂自薦的故事告訴我們：如果要錐子脫穎而出，使用者首先要將它放在兜子里才行。
使用，是成才的鋼性程序，是一個不可或缺的過程。具體說，是一個培訓(xùn)的過程、鍛煉的過程、鑒別的過程、提升的過程、淘汰的過程、優(yōu)化的過程，這個過程萬萬省略不得。
經(jīng)驗告訴我們另一個道理：隨著崗位的提升，人的能力往往會隨之提升。
人的潛能是巨大的。崗位的提升，將迅速啟動人的激情和潛能，但人的潛能開發(fā)又是有時限的，過了這個時限，往往便無以開發(fā)。
所以，對年輕干部不能求全責(zé)備。年輕干部到了高一層的崗位，最初往往經(jīng)驗和能力不夠，但這是正常的，甚至是合理的。如果他在很成熟、很勝任了之后才到了這個崗位，只能說明起用晚了、被耽誤了。
要允許人在過程中成長。使用，就是讓實踐說話。不用，怎么知道他行？不用，又怎么知道他不行？
實踐又有反復(fù)性。一次行，兩次行，不一定總行；一次不行，兩次不行，不一定總不行。
我們使用的標(biāo)準(zhǔn)其實很簡單：總是行的，要堅持用下去；總是不行的，就不能再用了。
至于有時行有時不行的，要視具體情況而定。只要有比他更適合的人選，就不能再繼續(xù)使用下去了。這就是“劣者下”、“相形見絀者也要下”的道理。
思考：如何區(qū)分用人失則與用人失察？
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