爸爸媽媽很寵愛他，所以沒辦法，每次都滿足他的要求。只有爺爺搖著頭說：“也許只有讓他吃點苦頭，才會知道不是什么都可以要。”
教訓很快就來了。
一天，維克多一家去野外郊游。那是一個很美的春天，到處洋溢著春的氣息。媽媽領著維克多去看盛開的鮮花。“我想要一支。”維克多指著盛開的紅玫瑰說。
于是媽媽摘了一支紅玫瑰給他。過了一會，維克多又喜歡上白玫瑰，喊道：“媽媽，我還想要那支白色的?！?/p>
“不行，親愛的?！彼赣H說，“這上面有很多的刺會扎破你的手?！?/p>
維克多得不到白玫瑰，便大喊大叫起來。一邊吵鬧著，一邊伸出手去抓那支漂亮的白玫瑰。但是抓到的時候，他馬上就后悔了，因為這支玫瑰刺傷了他的手，他的手感到很疼。
這一次，他是真的哭了，傷心極了。但是聰明的維克多任性的壞習慣從此改了很多，因為就是那支帶刺的白玫瑰在他的腦海里留下了很深刻的印象。所謂任性，是指明知自己不對還要堅持。任性的孩子的表現(xiàn)是對家長的正確勸告故意不聽，稍不如意就犯擰，擰勁起來，家長怎么說也不行。任性的孩子總愛以“不吃飯”、“大哭大鬧”、“滿地打滾”等為手段要挾家長， 一旦他們以“勝利”告終，就會變得越來越任性。任性有礙于孩子的健康成長。如果干什么都由著自己的性子，沒有任何約束，性格就會向不良的方向發(fā)展，就會失去控制自己的能力，不冷靜，愛發(fā)脾氣。但是，有一點是需要說明的，很多人都以為小孩子就應該完全聽家長的話，如果老是“反抗”家長，就是一個任性的孩子。事實是不是真的如此呢？反抗性真的就是任性嗎？
魯迅先生說，人要有點韌性。就是說，人要有點主見，有點堅持性。這是新型人才必備的基本素質之一。沒有韌性的人，是很難成才的。心理學家做過這樣一個試驗，從2至5歲的兒童中挑出100名“反抗”程度較強的兒童和100名幾乎看不到有“反抗”性的兒童，進行追蹤調查，一直追蹤到青年期。結果發(fā)現(xiàn)，在“反抗”性較強的100名兒童中，長大后有84人意志較堅強，有主見，有獨立分析、判斷、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；而在“反抗”性較弱的100名兒童 中，只有26名意志比較堅強，其余的人遇事不能獨立承擔任務，不能獨立做出決定，獨立處理問題。這表明，有“反抗”性并不都是壞事，只要引導得法，我們身上的反抗性就可以變成我們的獨立性和韌性。
所以，我們平時口頭上所說的任性并不真的就是任性。那么，什么的反抗才是任性呢？下列幾種情形不在任性之列：（1）正常的心理要求不是任性
小珍已上小學六年級了，爸爸媽媽媽帶她去親戚家。到了親戚家，小珍想和親戚家的小朋友一起到樓下去玩，可是爸爸媽媽認為女孩子應該表現(xiàn)得安靜一點，要她乖乖地和他們一起坐在沙發(fā)上聽大人聊天，哪里也不許去?？墒切≌洳辉敢?，她還是高興地和小朋友一起下樓去玩了。于是她媽媽有點不好意思地對親戚說：“不好意思，這孩子太任性，連大人的話也不聽?！边@個例子中的小珍的行為就不算是任性。隨著我們年齡的增長，獨立性也會隨之增強，不希望家長再把我們整天拴在身邊。雖然父母認為小珍是女孩子，而且是在客人家，希望能給別人留下好的印象沒有什么錯，但是，和年齡相仿的小伙伴一起玩耍，這是每一個小孩子的天性，也是我們的正常心理要求，這肯定比坐在沙發(fā)上聽大人之間的談話要好得多，因為大人的談話小珍是無法參與的。
任性與獨立性只有一步之差，有時很難分辨。我們長到一定的年齡，獨立性增強了，不可能像小時候那樣對家長百依百順了，我們總是想脫離家長，顯示一下自己的能力，有時對家長的限制表示反抗，這是正常的。
獨立性是一種可貴的心理品質，在科學技術發(fā)展的今天尤其重要，隨著我們年齡的發(fā)展，獨立自主的要求越來越迫切，所以，有很多家長就會以為我們是個任性的孩子。
（2）意志堅強不是任性
小剛特別喜歡制作飛機模型，一干起來什么也不顧了。每當這時，父母無論讓他干什么他都不理不睬。所以，他媽媽常常生氣地指責他太任性。
像小剛這樣的情形，其實是很冤枉的，因為這樣并不算是任性。一個孩子傾心于自己的愛好，一心鉆在小飛機模型的制作上，這反映了孩子濃厚的興趣、旺盛的求知欲。一心要把自己的模型做好，這是意志堅強的表現(xiàn)。而這時家長指責其實是在破壞他的情緒、分散他的精力，使一個人的創(chuàng)造力得不到發(fā)展。
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