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知識就是力量，知識就是資源，知識就是財富。在當今的知識經(jīng)濟時代，我們尤其要善于吸收這種力量，利用這樣的資源，積累這方面的財富。師人之長，補己之短，追求知識，就是追求進步，追求發(fā)展。

人與人之間的競爭，說到底，是素質(zhì)的競爭，素質(zhì)決定命運。當前我們所面臨的形勢是，現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展空前地加大了知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的力度和速度。知識不僅能夠幫助人們形成智力、能力和生產(chǎn)力，同時，也會形成新的思想道德和精神品格，促進人的全面發(fā)展。

——2001年，《發(fā)揮先鋒模范作用無愧于共產(chǎn)黨員稱號》

背景分析

一個人的成功本身就是不斷學習的結(jié)果。對企業(yè)來說，培養(yǎng)尊重知識、學習知識的氛圍格外重要。

也許是因為萬向職工的起點普遍不高，魯冠球深知，一支沒有知識的隊伍是很難打勝仗的。從20世紀80年代起，魯冠球就開始在企業(yè)內(nèi)部開展全員培訓工程，當時設(shè)有3個文化班、5個技術(shù)班和一個企業(yè)管理班。為了調(diào)動職工學習的積極性，魯冠球想出了很多土辦法：每到課一次獎05元，曠一次罰05元，一學期全勤獎5元，期中考試及格獎5元，年終優(yōu)秀學員獎10元；業(yè)余學習達到中專畢業(yè)水平升一級工資，未達到初中畢業(yè)又不參加學習的，工資緩調(diào)；未能達到中級畢業(yè)水平的，不能升四級工。可見，當年的魯冠球是硬“逼”著職工學習的。

通過這些歷史細節(jié)可以看出，魯冠球本人雖然連初中都沒畢業(yè)，但他從未放棄對知識的追求，他深知學習的重要性。更重要的是，他把這種學習熱情傳遞到企業(yè)所有員工中，他的這些舉措都為萬向集團日后的發(fā)展插上了無形的翅膀。

行動指南

21世紀的社會是學習型社會，一個不懂得學習的企業(yè)或個人，將注定被社會淘汰。