父母去日本留學(xué)，我便跟隨他們踏上了異國(guó)的土地，置身其中地體驗(yàn)了日本的初等教育和日本孩子的種種特點(diǎn)，我想，有些細(xì)微之處還真的值得回味。
日本人活得很認(rèn)真，不巧滑。不管是從老師還是同學(xué)身上，都能很清楚地體現(xiàn)這一點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)年開始時(shí)，學(xué)校會(huì)發(fā)給每個(gè)學(xué)生這一年中各項(xiàng)活動(dòng)的日程安排，并且一天一天認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行，不會(huì)出現(xiàn)突變。
規(guī)定好的下課時(shí)間，老師不會(huì)拖堂。為了防止拖堂，常常是在下課音樂響起的前兩分鐘，老師就停止講課了。
日本學(xué)校很重視儀式和活動(dòng)，之前要做十分充分的準(zhǔn)備。畢業(yè)典禮要讓比畢業(yè)生低一級(jí)和兩級(jí)的同學(xué)都參加，校長(zhǎng)念著畢業(yè)生的名字，分別把畢業(yè)證書鄭重地遞到他們每個(gè)人手里。學(xué)校里最嚴(yán)厲的不是教語文、數(shù)學(xué)、英語的老師，而是音樂老師和體育老師。儀式上和大型活動(dòng)中，分部合唱（從小學(xué)二年級(jí)起，鋼琴伴奏者也是學(xué)生）和合奏是少不了的。日本孩子從小就擅長(zhǎng)這些。他們還擅長(zhǎng)一件很有意思的事情——騎獨(dú)輪車。體育活動(dòng)的時(shí)候，大家都要換上統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)裝。而且即使在寒冬，同學(xué)們也都愛穿短袖短褲的夏季運(yùn)動(dòng)裝。
學(xué)校里的課外活動(dòng)多種多樣，有“俱樂部”“委員會(huì)”，每個(gè)人都是學(xué)校的一名干部。在班級(jí)里也是，每組分工，有“健康組”（每天早上負(fù)責(zé)點(diǎn)每個(gè)同學(xué)的名字，被叫到的同學(xué)簡(jiǎn)單報(bào)告自己的身體是否健康。如果同學(xué)稍有不適，“健康組”的成員負(fù)責(zé)陪他去保健室，需要回家休息就打電話請(qǐng)家長(zhǎng)來接，決不鼓勵(lì)帶病學(xué)習(xí)）、“娛樂組”（給大家介紹好書、好電影，帶領(lǐng)大家做游戲）、“生物組”（負(fù)責(zé)班內(nèi)養(yǎng)的花、草、魚）、“數(shù)學(xué)組”（像數(shù)學(xué)課代表，每天通知大家要帶什么學(xué)習(xí)用具，幫老師拿器材）……每一個(gè)同學(xué)都有自己的工作。
學(xué)校里有很多電腦，裝有適合學(xué)生使用的作業(yè)軟件，但從來不上計(jì)算機(jī)課。許多課程都需要學(xué)生用電腦查資料、做作業(yè)，同學(xué)們都是在生活中自然地學(xué)會(huì)使用電腦的。
我們的學(xué)校每個(gè)星期會(huì)有一個(gè)下午用于學(xué)生們開展跟環(huán)境有關(guān)的研究。日本的環(huán)境在我看來是很棒的，比我到過的其他國(guó)家都要好。垃圾回收再利用進(jìn)行得很好，用再生紙做的習(xí)題集質(zhì)量也好得驚人，然而仍有很強(qiáng)的憂患意識(shí)，總是教育孩子們說有這樣那樣的環(huán)境問題。如果你對(duì)日本人夸獎(jiǎng)他們國(guó)家的環(huán)境，他們會(huì)馬上否認(rèn)：“哪里好啊，問題嚴(yán)重著呢?！?/p>
日本的初中生給人的感覺是已經(jīng)很成熟了。他們?cè)谛菹⑷盏拇┲?，從圍巾、提包到皮鞋，跟二十幾歲的時(shí)髦青年沒有任何區(qū)別。周日，兩個(gè)女生結(jié)伴乘車去東京逛街購(gòu)物，在我的同學(xué)中是很常見的。
同學(xué)之間常常會(huì)討論喜歡哪個(gè)異性同學(xué)的問題，而沒有任何的罪惡感。有時(shí)候老師都會(huì)和同學(xué)說笑：“你是不是喜歡她呀？”我們的學(xué)校每年有一個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們站在樓上大聲表達(dá)自己的心聲。有的同學(xué)會(huì)喊：“不要歧視身體肥胖的同學(xué)！”有的會(huì)喊：“高藤老師您究竟多少歲？我看您像86歲！”（日本女性也避諱自己的年齡，學(xué)生們就總以此開玩笑）還有幾個(gè)同學(xué)，會(huì)趁此機(jī)會(huì)向心儀的異性同學(xué)表白，也有遲疑不決的：“我喜歡的是……初三（二）班的……初三（二）班的……全體同學(xué)都很棒！”有一段時(shí)間，裕美總纏著我，硬要問我喜歡哪個(gè)男生，我說沒有，她一臉不相信的表情，似乎每個(gè)人都一定要有喜歡的異性似的。她說：“哼，你在中國(guó)一定有男朋友。”
他們的民族意識(shí)不怎么強(qiáng)烈。
我們的學(xué)校里有一些外國(guó)同學(xué)。剛開始語言不通，除了日本同學(xué)會(huì)夸中國(guó)人數(shù)學(xué)成績(jī)好、菲律賓人英語好以外，他們不會(huì)覺得他們和外國(guó)同學(xué)之間有什么不同，有什么隔閡。
如果日本少女被問到她們最喜歡的國(guó)家，她們的答案會(huì)五花八門。她們內(nèi)心深處大多對(duì)歐美有好感。世界杯足球賽中，巴西和德國(guó)比賽后，我問智子，她為哪一方加油。她說：“德國(guó)。我的姐妹都為德國(guó)加油來著?！蔽覇査秊槭裁?，她哈哈地笑了：“我也不知道為什么?！?/p>
友助是一個(gè)很有個(gè)性的男生，有一撮頭發(fā)留得很長(zhǎng)。文科考試以后，他會(huì)去找老師爭(zhēng)辯試題的答案，把老師氣得夠嗆卻找不出他的漏洞，不得不給他提分，然后語重心長(zhǎng)地告訴他要學(xué)好課本內(nèi)容，不要另辟蹊徑。一次聽到他和朋友聊天，朋友問他喜歡哪個(gè)國(guó)家，他說沒有。朋友又問他，你是不是覺得日本就挺好？他說不是。呵呵，大概這世界上沒有什么可以讓他滿意的東西。
在日本的學(xué)校里，“石頭剪子布”被廣泛應(yīng)用。參加“電腦俱樂部”的名額有限，老師讓同學(xué)們用“石頭剪子布”決定誰能參加；有一項(xiàng)工作沒人愿意做，用“石頭剪子布”決定誰去做；期末清理教室，有好多同學(xué)想要那些裝飾品，也用“石頭剪子布”決定；有同學(xué)沒來，好幾個(gè)同學(xué)想喝他那一份酸奶，還是用“石頭剪子布”決定……這大概是以認(rèn)真的態(tài)度追求平等的一種表現(xiàn)吧。
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