在當(dāng)前這個(gè)階段，大家只需要明確一點(diǎn)：只有當(dāng)我們同時(shí)調(diào)動自己的左腦與右腦，激活兩種思維模式時(shí)，才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。小孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候通常都會不自覺地更多地使用右腦，這是我們在年紀(jì)小的時(shí)候特別容易學(xué)習(xí)新知識和新技能的重要原因之一?？上У氖牵坏┻M(jìn)入小學(xué)，開始接受課堂教育，我們就會越來越偏重左腦思維，畢竟左腦是主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的。隨著這種一邊倒的思維方式不斷發(fā)展，我們就越來越難吸收新知識了。從這時(shí)起，學(xué)習(xí)會變得越來越困難，越來越?jīng)]有樂趣。
現(xiàn)在，讓我們通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來體會一下左右腦兩種思維方式的差別。請大家一邊閱讀下面這篇小文章，一邊試著記住故事的具體內(nèi)容。
有一天，“兩條腿”拿著“一條腿”坐在“三條腿”上。突然，“四條腿”跑了進(jìn)來，一下子搶過“一條腿”?！皟蓷l腿”情急之下，就掄起“三條腿”朝“四條腿”砸了過去。
對于一個(gè)習(xí)慣左腦思維的人來說，最有用的學(xué)習(xí)方法就是不斷進(jìn)行機(jī)械式的重復(fù)閱讀，現(xiàn)在讓我們再來看一遍這個(gè)故事。
有一天，“兩條腿”拿著“一條腿”坐在“三條腿”上。突然，“四條腿”跑了進(jìn)來，一下子搶過“一條腿”。“兩條腿”情急之下，就掄起“三條腿”朝“四條腿”砸了過去。
怎么樣？反復(fù)讀過幾遍以后你是否記住了故事的內(nèi)容？這種死記硬背的機(jī)械式方法不僅耗費(fèi)大量時(shí)間，還無法保證長期記憶。一個(gè)星期甚至是一天以后，你或許就會把這“一堆腿”的故事忘得一干二凈了。因?yàn)樵跈C(jī)械式重復(fù)閱讀的過程中，我們難免會產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的抵觸心理，獲取信息的效率也會直線下降。長此以往，我們只好聽天由命，承認(rèn)自己的腦子天生不好使，一輩子都沒辦法跟那些聰明的同學(xué)競爭了?？墒牵蠖鄶?shù)有著這種想法的人都不知道，自己之所以不擅長讀書，并不是天賦問題，而是不懂得如何正確使用自己的大腦。
那么，用右腦思維是否就會好些呢？既然大家已經(jīng)知道右腦思維代表著形象思維，那現(xiàn)在就讓我們一起來把這些亂七八糟的腿變成生動的圖像?！耙粭l腿”我們可以暫且把它想象成一塊炸雞腿?！皟蓷l腿”當(dāng)然就是一個(gè)人。而三條腿不就是可以用來當(dāng)?shù)首幼臇|西嗎我首先想到的是擠奶用的小板凳。“四條腿”的動物有很多，最常見的應(yīng)該就是狗了。經(jīng)過一系列的替換，這個(gè)故事就完全符合人腦的形象思維和記憶模式了。
一個(gè)擠奶女工坐在三條腿的小板凳上休息，手里拿著一塊炸雞腿。她剛想咬一口，一只土狗沖了進(jìn)來，把雞腿叼跑了。女工一氣之下，掄起小板凳就朝土狗砸了過去。
現(xiàn)在，你可以閉上眼睛，靠在椅背上稍微放松一下，在腦海里把整個(gè)故事的情景從頭到尾回放一遍。只要你再稍微添一點(diǎn)油加一點(diǎn)醋，充分調(diào)動自己的所有感官和想象力，我相信幾天甚至幾周以后你也一定可以毫不費(fèi)力地回憶起整個(gè)故事的來龍去脈?；蛟S你現(xiàn)在會問，什么叫做調(diào)動感官呢？不用著急，我稍后會詳細(xì)講解這方面的技巧。
讀到這里，有些聰明的讀者可能會開始懷疑，故事是我編出來的，當(dāng)然就可以給每個(gè)角色都找到一個(gè)最合適的替代圖像，從而講出一個(gè)合情合理的故事。所以，我有必要進(jìn)一步解釋一下這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我曾經(jīng)訓(xùn)練過幾個(gè)天才兒童，幫助他們備戰(zhàn)世界記憶力大賽。在訓(xùn)練的過程中，我們曾經(jīng)嘗試給這幾個(gè)奇怪的角色隨便安上兩條、三條或是四條腿，可是不管怎么組合每個(gè)角色的腿數(shù)和故事情節(jié)，最終孩子們都能想象出各種各樣與故事情節(jié)配合得天衣無縫的具體圖像，進(jìn)而講出有趣的故事。當(dāng)然，我也很清楚這些幼稚的腿的故事和成年人學(xué)習(xí)的專業(yè)書籍的難度相去甚遠(yuǎn)，但這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作用只是讓大家用一種更加直觀的方式來體會左右腦的工作方式。如何將這一原理運(yùn)用到更加復(fù)雜的信息處理當(dāng)中，我會在本書的其他章節(jié)給出詳盡的解答。
現(xiàn)在，讓我們重新回到閱讀這個(gè)話題上來。在快速瀏覽的過程中，我們的注意力主要集中在標(biāo)題、副標(biāo)題、插圖、表格以及被加粗或是斜體的關(guān)鍵詞上。而且，整個(gè)過程總共不應(yīng)超過5分鐘。在這段短短的時(shí)間里，你可以很好地了解整本書的大致內(nèi)容了。想象一下，如果你沒有花費(fèi)這5分鐘的時(shí)間，而是直接一頁一頁地往下死啃，那樣會浪費(fèi)多少時(shí)間，才能突然發(fā)現(xiàn)自己手上的書根本沒有閱讀價(jià)值，或者不能提供你真正需要的信息？為了提早作出正確的判斷，我們需要掌握科學(xué)的技巧，只有這樣，才能在較短的時(shí)間里準(zhǔn)確地把握全書的內(nèi)容梗概，而這就是視覺閱讀的優(yōu)勢所在。在稍后的相應(yīng)章節(jié)中，你會逐一學(xué)到這些技巧，學(xué)會如何從整本書中快速搜索出自己需要的重點(diǎn)信息。
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