既然已經(jīng)站在了風(fēng)口浪尖上，我咬了咬牙，開始磕磕巴巴地解釋。沒解釋幾句他就打斷了我，說我講不清楚，什么時(shí)候把英語學(xué)好了，能講明白事情了，再來挑他的毛病?？吹剿桓毙覟?zāi)樂禍的表情，我真的無語了，既然他拒絕別人的幫助，那我何必孔雀開屏，自作多情，你愿意錯(cuò)，那就繼續(xù)錯(cuò)下去吧！我平靜地坐了下來，冷眼看著他像無頭蒼蠅般繼續(xù)與那道題“奮戰(zhàn)”。
下課鈴一響，我拿起東西就走，還沒出門口，就被數(shù)學(xué)老師叫了回來。等同學(xué)們走得差不多時(shí)，他問我哪里出錯(cuò)了，我什么都沒說，直接拿起粉筆，把正確的步驟寫在了黑板上，然后說時(shí)間不多了，我不想下節(jié)課遲到，然后便轉(zhuǎn)身，華麗地走出了他的視線。
放學(xué)回家后，上網(wǎng)和爸爸聊天時(shí)，竹筒倒豆般細(xì)數(shù)數(shù)學(xué)老師的幾大“罪行”，比如教學(xué)水平差、誤人子弟、脾氣大、不認(rèn)錯(cuò)等等。爸爸很平靜地聽我嘮叨完，對(duì)我說：“你們數(shù)學(xué)老師雖然有不合適的地方，但你做得也不對(duì)！美國(guó)的老師雖然沒有架子，但他還是老師，你當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他的錯(cuò)誤就是挑戰(zhàn)他的權(quán)威，如果在國(guó)內(nèi)，你會(huì)這么做嗎？”聽爸爸這么一說，我不禁平靜了下來。想想也是，如果在國(guó)內(nèi)課堂，就算借我一個(gè)膽，我也不敢像今天這樣“造次”，看來隨性的美國(guó)老師已經(jīng)在無形中把我給“慣壞了”，今天算是給我敲了一記警鐘，老師還是老師，我還是要時(shí)刻對(duì)他保持我的尊重！
貼心小叮嚀：
雖然大多數(shù)美國(guó)老師比較隨和，喜歡學(xué)生提問題，但也還是要“見人下菜碟”。如果一個(gè)老師平時(shí)上課時(shí)就比較天馬行空，那么你就可以不受顧忌地隨便提問題；如果一個(gè)老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講課有自己的邏輯，那么你就要等他講完后再提問。如果一個(gè)老師自視甚高，并經(jīng)常在課堂上細(xì)數(shù)自己獲得的成就，那么你千萬不要在課堂上公然對(duì)他提出質(zhì)疑，即便他有出錯(cuò)的地方，也要私下找他商談，千萬不要像我一樣意氣用事，要知道，尊重別人就是尊重自己。
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