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不錄用名牌大學(xué)學(xué)生的原因是什么？

中小企業(yè)不能錄用過(guò)于優(yōu)秀的學(xué)生，還有另一重原因。

7年前武藏野公司招聘新人的時(shí)候，居然有一位早稻田大學(xué)的畢業(yè)生來(lái)應(yīng)聘了。這樣的學(xué)生對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)絕對(duì)是求之不得的人才?？墒俏覅s決定不錄用他，原因就是他“太優(yōu)秀了”。

他在面試過(guò)程中表現(xiàn)得非常好，價(jià)值觀也與我們公司一致，基本上已經(jīng)內(nèi)定錄用了。

在最后一輪面試上，他讀了一篇自己寫(xiě)的總結(jié)，叫做《振興公司的七大法則，完美世界武藏野公司探訪記》，他居然主動(dòng)寫(xiě)了一份報(bào)告。能夠主動(dòng)寫(xiě)報(bào)告已經(jīng)讓我感到很吃驚了，內(nèi)容也相當(dāng)不錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)心想果然不愧是早稻田大學(xué)的畢業(yè)生?。∵@種水平的報(bào)告，我們公司的職員就是想破頭也寫(xiě)不出來(lái)。

如此優(yōu)秀的人才，普通的公司一定會(huì)舉雙手歡迎的。可當(dāng)我看到他寫(xiě)的報(bào)告的一瞬間，我就決定不錄用他了。我告訴他：“這樣不行，你過(guò)分優(yōu)秀了?！彼?tīng)到這個(gè)消息顯然也吃了一驚。

為什么不能錄用過(guò)分優(yōu)秀的人才呢？因?yàn)槲覀儾⒉痪邆涫箤?duì)方的優(yōu)異才能得以充分發(fā)揮的土壤。

即使我們公司的老員工給予他一定的指導(dǎo)，他的才能也無(wú)法施展。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，再高學(xué)歷的家庭教師也無(wú)法指導(dǎo)報(bào)考東京大學(xué)的應(yīng)試生，這位應(yīng)聘者的情況也是一樣的道理?？傆幸惶?，他會(huì)因?yàn)椴粔驖M(mǎn)意而貿(mào)然離開(kāi)公司，去尋找更加優(yōu)秀的環(huán)境；或者由于受不到與自己資質(zhì)相適應(yīng)的教育，而就此碌碌平庸下去。

我們公司唯一能夠指導(dǎo)他的人，就是社長(zhǎng)我了。

但是，如果我只給他這一個(gè)新人特別指導(dǎo)的話，和他同期進(jìn)公司的人一定會(huì)覺(jué)得我太偏心。其實(shí)，不只是同期的其他職員，甚至老員工們也會(huì)就此失去干勁。他本人也會(huì)被周?chē)亩室馑_。所以從哪個(gè)角度考量，他離開(kāi)公司都是最好的選擇。

我之所以不錄用他，是因?yàn)槲翌A(yù)見(jiàn)到了他的職業(yè)生涯會(huì)在我的公司里逐漸斷送。這樣的結(jié)果不僅對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)是危害，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)也是個(gè)損失。

既然錄用了對(duì)方，就要擁有對(duì)對(duì)方的人生事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。只顧考慮公司的利益而堅(jiān)持錄用，最后卻又說(shuō)：“這個(gè)人果然不適合我們公司啊?！边@種完全不考慮對(duì)方的做法是極其不負(fù)責(zé)任的。退一步說(shuō)，即使學(xué)生本人和公司雙方都愿意與對(duì)方合作，只要我們不具備讓對(duì)方受到良好教育的環(huán)境，也不能輕易就錄用過(guò)于優(yōu)秀的人才。這是我們做老板的人對(duì)于社會(huì)和學(xué)生的責(zé)任。