是尊重嗎？
是幼稚嗎？
還是一場危機？
去大巴的路上，爭吵始終在繼續(xù)，簡直一團糟。我明白，在這樣的情況下，作為成年人應該冷靜和理性，應該言語理智，但我的心被傷到了，我無法控制。我已經(jīng)和這些十幾歲的孩子旅行了 7天，早就筋疲力盡、疲憊不堪，在那一刻這一切都爆發(fā)了出來。
賈伊因為他在和平公園的行為而受到懲罰。我想他會受到幾次留校處罰，但這卻也讓我心煩意亂。我不能置之不理。他難道感覺不到我有多么在意他嗎？意識不到我為他做了多少事嗎？他怎么能這么不尊重我？這種感覺在我心里揮之不去。
那年晚些時候，我?guī)е四昙壍膶W生去了北卡羅來納州我父母家。到的時候是晚上，學生們打算和我父母一起去樹林里走一走。我想，如果我們當中的幾個人藏在樹林中某個地方嚇唬其他人，場面肯定會十分熱鬧有趣。我看到賈伊站在那兒，于是抓起他的手說：“過來！我們飛快又及時地跑到了隱蔽的地方，跳過樹樁，并越過雜草和樹枝。在那樣的黑夜里，我們很可能會一頭撞到樹上，但我們倆誰都沒有害怕。很快，我們發(fā)現(xiàn)一個藏身的絕佳之處，于是趴到了冰冷的泥土上。
我們等啊等啊
時間長得好像他們永遠也到不了我們這兒了。我們聊這聊那地消磨著時間，最后我說道：“賈伊，你知道嗎？我覺得你是個特別好的孩子?！?/p>
賈伊回答說：“我也愛你，克拉克先生?！?/p>
這讓我大吃一驚，以至于一時語塞。我只說道：“謝謝，賈伊?！比缓笪覀儼炎⒁饬D(zhuǎn)移回到即將走過來的大隊人馬身上，準備給他們來個出其不意。
對于老師來說，那樣的時刻是彌足珍貴的，而我希望家長們能夠理解，為什么那種時刻對我們而言那么重要。我們的工作就是用整整一年去愛、鼓舞和教育孩子們，然后下一年他們又會迎來一批新的老師。學生們的誠摯感謝或體諒，會讓我們非常滿足，然而這樣的美好時刻卻很少出現(xiàn)。在教了賈伊那么多年之后，那一幕終于出現(xiàn)了；而如果不是在那種情境下，也許那一幕永遠都不會出現(xiàn)。
作為老師，我們需要時常提醒自己，孩子們沒有表達感情的意識。即使孩子們從不對我們表達，我們也要一如既往地付出愛并鼓舞他們，要盡我們所能地去培養(yǎng)他們成為更優(yōu)秀的人。我們這樣做并不是為了獲得某種肯定和認可，而是因為我們愛他們，因為這樣做是正確的。你不能因為曾教過他們?nèi)齻€月、曾開車載他們回家，或者甚至曾帶他們?nèi)ト毡韭眯?，就認為你的努力應該得到感謝。你應該提醒自己，你所希冀的并非感謝，你追求的應該是孩子們的成就及對他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。
我對自己說：“即使他們現(xiàn)在不懂得我為他們付出的努力，將來他們也會明白的?！蔽椰F(xiàn)在做的就像正在為一棵想象中的圣誕樹包裝數(shù)百盒放在樹下的禮物。多年以后，當我已經(jīng)不在他們身邊，他們在把這些禮物一個個打開的同時也就意識到了克拉克學校帶給他們的影響。
即使他們的無禮傷了你的心，對你說了最讓人傷心的話，那也請牢記你最終的目的，在那一刻，無論多么困難都要讓自己相信那個孩子是愛你和感激你的。當聽說了我把我們在和平公園的故事寫到了這本書里，賈伊問我能否把他的想法也寫到這個故事里，我同意了。
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