喬問道：“那我們?yōu)槭裁船F(xiàn)在才參加這個課程呢？如果我們能早一點參加這個課程，那我們就不用在黑暗當中摸索那么長時間了?！?/p>
邁克回答：“要進行教育有兩種方法。第一種方法是你教育公司的每一個人來學會某種東西。我就看到過一些公司，花費了大量的時間對公司的員工進行培訓，但是到了真正應該做點什么事情的時候，他們卻忘記了所學的東西。”
“那么另外一種方法呢？”杰克不耐煩地問道。
“我們采用的是一種我稱之為準時制的教育方法，這就是我現(xiàn)在做的事情。精益是關(guān)于我們公司一切事情的，所以我們安排半天的課程學習它是什么意思，然后用兩天半的時間去學習如何實踐?！?/p>
赫伯特問道：“那么，如果有人根本就不知道你在說些什么，他會不會產(chǎn)生一種游離的感覺或者一種被你們疏遠的感覺？”
“這是一個好問題?！边~克承認，“當然，這兩種教育方法各有利弊。我個人比較推崇邊學邊做的方法，這樣子的話，我們可以更快地見到成果，我也會一直通過電子郵件和海報的形式讓每個人都知道工作進展到哪一步了。另外，在每一次的月度會議上，我們也會對精益進行討論，并且對整個公司的精益成果進行一次回顧。因此，對于你們每個人來說，這都不會是一件全新的事情。好了，現(xiàn)在我們該進行下面的部分了。”
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