5.現(xiàn)代化發(fā)展階段
此階段是學校發(fā)展的最高階段，是實現(xiàn)教育“三個面向”的輝煌時期。我國實行的教育現(xiàn)代化，不是西方國家教育現(xiàn)代化的翻版，而是中國特色。社會主義的教育現(xiàn)代化，主要包括教育思想、教育目標、教育內(nèi)容、教育方法、教育體制現(xiàn)代化。從2008年到2020年，我國將初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，基本建成人力資源強國。高水平、高質(zhì)量地普及九年義務教育，基本普及高中階段教育，高等教育毛入學率達到40%，建設若干所世界一流大學。要實現(xiàn)這一目標，各類教育特別是基礎教育必須全力以赴承擔這一重要使命。每所學校都應為構建中國特色的現(xiàn)代化教育體系作出貢獻，都應為發(fā)展社會經(jīng)濟，創(chuàng)建和諧社會提供充足的人才支持。目前，有些地區(qū)如上海、北京、廣東、江蘇、山東等東部城市中小學，都不失時機地制定了學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，要在今后全面實現(xiàn)建設小康社會的過程中，提前實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基本要求。如蘇州市到2007年已率先實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化，教育發(fā)展主要指標達到中等發(fā)達國家同期水平。這些高速發(fā)展教育的卓越行動，雖然只是部分地區(qū)學校，但卻具有重要的現(xiàn)實意義：一是有利于促進學校發(fā)展的科學化、民主化進程，能盡快滿足人民群眾日益增長的接受良好教育的需求；二是可進一步解放教育生產(chǎn)力，提高教育資源的使用效率，加速建設學習型社會；三是先行一步實現(xiàn)現(xiàn)代化的學校，可為后繼者樹立榜樣，積累有益經(jīng)驗。
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