(二)學(xué)校發(fā)展方式
學(xué)校教育發(fā)展既要重視過程,遵循規(guī)律,又要重視方法,講求效果。實(shí)行科學(xué)發(fā)展的根本方法是統(tǒng)籌兼顧,這種方法是我們處理各種矛盾和問題必須堅(jiān)持的重要戰(zhàn)略方針,也是行之有效的工作方法。在學(xué)校發(fā)展中,各校由于實(shí)際情況不同,在選擇具體方式上,可各取所需。
1.漸進(jìn)式發(fā)展
漸進(jìn)式發(fā)展,顧名思義是指為實(shí)現(xiàn)既定辦學(xué)目標(biāo),利用現(xiàn)有條件,采取措施,循序漸進(jìn)的一種常規(guī)發(fā)展方式。它的特點(diǎn)是有序發(fā)展,逐步提高,即由小到大,由量變到質(zhì)變的連續(xù)發(fā)展。一般都要經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)階段、規(guī)范階段、特色階段、優(yōu)質(zhì)階段等幾個過程。大多數(shù)學(xué)校通常都采取這種發(fā)展方式,既沒有什么轟轟烈烈的舉措,也沒有什么超群脫俗的驚人之舉,而總是在穩(wěn)定的氛圍中求發(fā)展。這樣做的結(jié)果一般來說,雖然也能取得一定成績,但多半陷于一般化水平,不會很快帶來引人注目的巨大變化,對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)自然也就比較有限。因此,處于深化改革中的校長,是不能以此發(fā)展方式為滿足的,而應(yīng)追求又好又快的發(fā)展方式。