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第三節(jié) 打造個(gè)性化特色學(xué)校

創(chuàng)辦特色學(xué)校，是近年來(lái)教育理論和教育實(shí)踐中普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。辦學(xué)猶如作家搞文藝創(chuàng)作，創(chuàng)作沒(méi)有個(gè)性的作品不是好作家，同樣，校長(zhǎng)辦不出有特色的學(xué)校也不能稱其為好校長(zhǎng)。因此，校長(zhǎng)辦學(xué)不能不研究和探索特色問(wèn)題。

一、創(chuàng)辦學(xué)校的意義

（一）創(chuàng)辦特色學(xué)校是時(shí)代的呼喚

我們正處在一個(gè)偉大的時(shí)代，有人說(shuō)：“19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，2l世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)。”這是有道理的。伴隨時(shí)代的巨大變革和賦予我們的偉大使命，要求學(xué)校教育必須重新審視自己生存和發(fā)展的策略。同時(shí)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)也急需教育提供多層次、多規(guī)格的人才。而目前中小學(xué)“千校一貌”“萬(wàn)生一面”的辦學(xué)模式，以及忽視學(xué)生個(gè)性、能力培養(yǎng)，把升學(xué)當(dāng)作唯一奮斗目標(biāo)的種種做法，是與整個(gè)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求不相適應(yīng)的。因此，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》（中共中央、國(guó)務(wù)院1993年印發(fā)）明確指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道……辦出各自的特色?！睆倪@些要求看來(lái)，創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，確實(shí)是時(shí)代的呼喚，是深化教育改革的必然產(chǎn)物。