學習樂器是否要考級呢？這首先要看你讓孩子考級的目的是什么，歸結(jié)起來，不外乎有3種：第一種是為了考級證書能在孩子升學時派上用場，第二種是檢驗孩子學后所達到的水平，第三種是想今后走專業(yè)之路。然而，不管是出于哪種目的，考級對孩子來說都是殘酷的，因為他們要把更多的時間和精力放在練習規(guī)范的指法和運弓上，如果要讓孩子朝著專業(yè)方向發(fā)展，這無可厚非，但我們發(fā)現(xiàn)，只有非常少的人最后能走上專業(yè)道路，多數(shù)人是在考級證書派上用場后，就此放手或失去興趣，甚至再也沒碰過所學樂器。有些孩子即使沒放手，也只是除了會拉幾首練習曲或考級的曲子外，其他曲子會的很少。
如果是為了提升孩子的音樂素養(yǎng)或興趣，我認為，學習某種樂器可以以一首首曲子為導向，也就是每個階段只學一首耳熟能詳?shù)那樱渴浊邮怯衫蠋煾鶕?jù)難易程度而選擇的），學生學習和模仿老師的指法與表現(xiàn)技巧，達到一定程度后，學生自然會在此基礎上得以發(fā)揮。就像很多歌手一樣，他們是在長時間模仿知名歌手的唱法之后，才脫穎而出的。其實，我們在聽一場音樂會時，更多的是聽的感覺，而不是看指法，只要他們能把自己的感情融入音樂之中，能夠把作品表現(xiàn)得淋漓盡致，就足矣。我曾經(jīng)見過拉小提琴的選手，指法并不是很規(guī)范，然而樂曲卻表現(xiàn)得很美。我把這個觀點告訴了我妹妹，讓她的兒子跟老師學習彈鋼琴，一段時間學一首新曲子，每次來我家，他都會完整地彈上一首，令我很是驚訝，無論是大人還是孩子都有一種成就感，進而又給了孩子信心，給了他繼續(xù)學習的動力，形成良性循環(huán)。這樣，何樂而不為呢？
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