“個性、能力、天賦或是優(yōu)勢的意義都必須通過持久性來顯示。在相對穩(wěn)定、比較不容易產(chǎn)生變化的情境中，它們的意義十分重大；而在持續(xù)變化的情境中，它們的重要性就會降低。因為您可以不斷發(fā)展和改變這些個性、能力、天賦或者是優(yōu)勢。
“沒有人生來就是企業(yè)家，也很少有人有機(jī)會在那些出色的企業(yè)家身邊長大，從吃母乳的時候開始就不斷能夠獲得所需的才能和優(yōu)勢。因此您需要自己培養(yǎng)出這些能力、優(yōu)勢和天賦。
“此外，人們最開始其實只是擁有某些能力，把這種能力放到具體的情境中去，它們才會相應(yīng)地稱為優(yōu)勢或者劣勢。那么企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)就是，他必須多次改變自己的角色和所處的情境。從專業(yè)人員向企業(yè)家轉(zhuǎn)變是最直接的一種，有的時候人們甚至要先從專業(yè)人員A變?yōu)閷I(yè)人員B，然后變?yōu)榻?jīng)理，最后再成為企業(yè)家。這個過程必然會帶來沖突和摩擦，因此人們必須不斷地創(chuàng)造新的優(yōu)勢，而且優(yōu)勢不可能永遠(yuǎn)是優(yōu)勢，特定的能力必然會在新的情境中被重新定位。有時候，某些優(yōu)勢甚至?xí)璧K我們進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，或者總是把我們拉回到舊的角色中去，這個時候，我們最大的優(yōu)勢反而成為了最大的劣勢。”
“您是不是把能力、優(yōu)勢和天賦這些不同的東西都混在一起了？就我個人的理解來說，我們可以培養(yǎng)一種能力，可是天賦難道不是從一出生，或者至少是從幼兒時期就擁有的嗎？”
拉迪斯先生點了點頭：“許多優(yōu)勢理論都認(rèn)為，這世上存在著兩種不同的優(yōu)勢。一種是先天，或者是在幼年時期獲得的天賦能力；而另一種是在成長過程中學(xué)習(xí)到的才能。
“這種區(qū)分背后的所隱藏的論點是，人們在某些領(lǐng)域擁有天賦的才能，相對于那些需要后天習(xí)得某種才能的領(lǐng)域，人們在這些擁有天賦的領(lǐng)域中更能夠獲得成功。說得難聽一點，這種觀點認(rèn)為，假如我缺少某種天賦，那么我就永遠(yuǎn)不可能在這一領(lǐng)域真正獲得成功。
“蓋洛普咨詢公司[1]就曾經(jīng)證實過這個理論，他們在全球范圍內(nèi)調(diào)查了200萬名企業(yè)員工，從而得出了這一結(jié)果?！?/p>
“哇，調(diào)查了200萬人？這絕對是一個讓人印象深刻的論據(jù)?！?/p>
[1]蓋洛普公司由美國著名的社會科學(xué)家喬治·蓋洛普博士于20世紀(jì)30年代創(chuàng)立，是全球知名的民意測驗和商業(yè)調(diào)查（咨詢）公司?！g者注
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