“病理不是都做了嗎？那不會搞錯的。”一位將要給媽媽做手術(shù)的同學(xué)十分肯定地說。
“老師說，年紀(jì)大的人不大可能得惡性腫瘤。這種說法對不對呢？”
“有可能搞錯的。”另一位同學(xué)望著失魂落魄的陳曉蘭，不忍心再堅持下去了，安慰道。
鈴響了，陳曉蘭被人流裹進考場；考試結(jié)束的鈴響了，她又被人流裹出考場。同學(xué)們紛紛問她一些試題應(yīng)該怎么答。以往，她會很清楚地告訴他們，可是這次考的什么，怎么答的，她無論如何也想不起來，腦袋里一片空白。
自己這次肯定不及格了，她想。同學(xué)告訴她：成績公布了。她懶得去看。老師打電話來告訴她，她的外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)和老年醫(yī)學(xué)都通過了。她不相信，認(rèn)為老師在安慰她。直到老師通知她去取單科結(jié)業(yè)證時，她才相信。
“老天有眼，在人生低谷給了我安慰。這靠的完全是平時的基本功……”她捧著結(jié)業(yè)證說。
在媽媽手術(shù)后，陳曉蘭在病房護理媽媽28天。在那28天里，她是一個很乖巧的女兒，白天精心護理媽媽，陪媽媽聊天；晚上，她在水泥地鋪上塑料泡沫，睡在媽媽的床邊。媽媽雖然飽受疾病的折磨，卻享受著跟女兒朝夕相守的幸福。在媽媽手術(shù)的那一天，還有4位病人做了手術(shù)，這4人數(shù)媽媽的年紀(jì)最大，體質(zhì)最差，病情最重。醫(yī)生、護士都認(rèn)為那4位病情較輕的病人都能夠活下來，而媽媽是根本沒有希望的。
沒想到，那4位病人很快就相繼去世了，媽媽卻活著。這與陳曉蘭科學(xué)的、精心的照料有關(guān)。
在醫(yī)院，媽媽目睹了許多絕對不該發(fā)生的事情，給她帶來很大的刺激：在一位病人急需搶救時，醫(yī)護將呼吸機推過來，插頭卻與插座不匹配，急忙換了一臺，還不行。一連換了4臺，最后總算插上了，呼吸機卻不工作，醫(yī)務(wù)人員圍著呼吸機團團轉(zhuǎn)。媽媽讓陳曉蘭去幫忙，她過去一看，呼吸機開關(guān)沒打開。她伸手將開關(guān)打開，呼吸機終于工作了，可是病人早已死了。
在搶救另一個病人時，醫(yī)生做人工呼吸的動作很不到位，角度和力度都遠遠不夠，陳曉蘭看在眼里，急在心上，這哪是誠心搶救病人，只不過給活人看一看，讓家屬感到醫(yī)生已經(jīng)盡力罷了。媽媽讓她過去幫忙，可她不是這家醫(yī)院的醫(yī)生，確切地說，她不過是一個下崗失業(yè)的醫(yī)生，病人的主治醫(yī)師怎么會允許她去搶救呢？她只有轉(zhuǎn)過臉去不看。
那位病人死了，那是必然的。在中國，有多少生命在醫(yī)生的手邊流逝？醫(yī)療腐敗哪里只是醫(yī)生多開藥，多拿回扣，而是無視病人的健康和生命??！
媽媽數(shù)日沉默無語，心緒低沉。一天，媽媽突然讓陳曉蘭在病榻前跪下。她莫名其妙地跪下了，兩眼疑惑地望著媽媽，從小到大，不論她犯什么錯誤，當(dāng)初她不聽父母的話，執(zhí)意要嫁給那個男人時，媽媽都沒有讓她跪過。媽媽要她答應(yīng)一件事：當(dāng)媽媽病危時，放棄搶救。
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號