開學(xué)已經(jīng)一周多了，但是我們這年的新生并沒有到齊。原來，阿里地區(qū)的學(xué)生，沒安排和其他地區(qū)學(xué)生一起到成都集合，而是從阿里坐車到新疆，然后從新疆坐火車來北京。阿里的四位同學(xué)，經(jīng)歷了他們這一生頭一回的漫漫路程，歷時(shí)近半個(gè)月的長途顛簸，終于在國慶節(jié)前夕到達(dá)了學(xué)校。
次旦給我們?nèi)私枇艘粋€(gè)小皮球，說沒事兒了到操場上去練球。他說：“男生不會踢球，那完了。”我也不知道“那完了”是什么意思。小學(xué)時(shí)，學(xué)校也上體育課，但我們只會打籃球，不會踢足球，有足球也是當(dāng)籃球打。這里的學(xué)生愛踢球，的確令我驚奇。下午一下課，幾乎操場上全是來運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，除了兩三個(gè)玩籃球的，都是踢足球的。
一天下午，老生們還在上課，新生還沒有開課，很閑在。我們?nèi)齻€(gè)拿著皮球來到了操場，操場很大，我們在操場一角隨便玩兒了起來。我們就這樣玩兒著，這時(shí)有個(gè)學(xué)生來叫我們，是我們的宿舍長，他是從日喀則來的。他說：“東老師讓學(xué)生趕緊回宿舍，要發(fā)皮鞋，統(tǒng)計(jì)號碼。”當(dāng)然了，他是用藏語跟我們說的，只是“東老師”三個(gè)字用漢語而已。到了學(xué)校沒幾天，我們也開始學(xué)著老生們漢語和藏語夾雜著說話。是有些不漢不藏的，但是來自西藏各地區(qū)的同學(xué)，因方言有差異，所以這樣子說話反而容易溝通。聽他說要發(fā)皮鞋，我們很高興，甚至有些不相信。路上我緊跟著他：“真的是給每人發(fā)皮鞋？”“是?。≮s緊回去吧！”他的回答斬釘截鐵。我們高興壞了，一路狂奔。我在想，會不會發(fā)那種黑亮的尖頭皮鞋？我還大膽想象著每人發(fā)一雙長靴也說不定呢。
那曲，位于我們所說的“羌雜堂”，從字面來講，是指北部的草原。我對西藏，除了自己的老家，其他哪里都不熟悉，對藏北牧區(qū)的印象，那還是來自小學(xué)漢語文課本里面的插圖。牧民們穿著厚厚的皮襖，溫暖而笨拙。我們老家也有牧民，他們卻穿著牦牛的毛織成的氆氌，方便而實(shí)用。來自那曲的建曾，睡在我的下鋪。沒有分班之前，我們按照生活號碼安排在一個(gè)宿舍。各個(gè)地區(qū)的學(xué)生都有，建曾雖然沒有穿著皮襖來北京，但是他的老鄉(xiāng)才旺熱旦卻是穿著我在插圖上看過的皮襖來的。
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