序
2012年4月，曾維康同學(xué)的《農(nóng)民中國(guó)：江漢平原一個(gè)村落26位鄉(xiāng)民的口述史》由高等教育出版社出版。我欣然給他作序，最后一句寫(xiě)道：“期待著清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院能夠涌現(xiàn)出更多的像曾維康一樣的同學(xué)，與中國(guó)人民同呼吸、共命運(yùn)，能做肩負(fù)時(shí)代責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于作為的天之驕子。”一年之后，又看到沙垚同學(xué)的《新農(nóng)村：一部歷史》即將付梓，我感到十分欣喜。我為我們?cè)嗤林械膫髅角嗄曜院溃驗(yàn)檫@兩本書(shū)都體現(xiàn)了青年學(xué)子濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)和責(zé)任意識(shí)，有了他們就有了希望。
翻開(kāi)書(shū)稿，立即感受到一種撲面而來(lái)的鄉(xiāng)土文化氣息和博大的人文情懷。作者自信地寫(xiě)道：“我要讓書(shū)中所有的文字皈依土地”，“我要把文字寫(xiě)在黃土地上?！睍?shū)中引用了李大釗1919年發(fā)表在《晨報(bào)》上的文章《青年與農(nóng)村》，我很贊同。眼下，一些年輕人漫無(wú)目的地在都市漂泊，將青春銳氣消磨殆盡，窮愁嗟嘆，讓人不禁想起李大釗的反問(wèn)：“到底是都市誤了青年，還是青年自誤？到底是青年辜負(fù)了農(nóng)村，還是農(nóng)村辜負(fù)了青年？”當(dāng)年，李大釗號(hào)召青年“速向農(nóng)村去吧”，那里“才是你們安身立命的地方啊”。近百年后，我們看到像曾維康、沙垚這樣的年輕學(xué)子，用各自的方式關(guān)注農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村、心系農(nóng)村，作為師長(zhǎng)深感欣慰！
新中國(guó)成立以來(lái)，從土地改革到合作化，從集體制到承包制，從新農(nóng)村到城鎮(zhèn)化，中國(guó)農(nóng)村發(fā)生了或正在發(fā)生一系列深刻變化。但實(shí)際情況究竟如何？農(nóng)民到底在做什么，想什么？對(duì)此，人們不見(jiàn)得都很清楚，而這又是農(nóng)村政策和文化發(fā)展的基礎(chǔ)。沙垚同學(xué)的工作就是從這個(gè)角度開(kāi)始的，他嘗試著回答一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)農(nóng)民離開(kāi)生活了千百年的窯洞，搬進(jìn)了新民居，隨之而來(lái)的生產(chǎn)、生活方式將會(huì)發(fā)生怎樣的改變？是延續(xù)傳統(tǒng)的模式，還是照搬城市的模式，抑或創(chuàng)造出一種新的生產(chǎn)生活方式？事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題不言自明，他所做的就是全景式的描寫(xiě)，將農(nóng)民創(chuàng)造的新的生活方式呈現(xiàn)出來(lái)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、公共生活、娛樂(lè)等各個(gè)角度，記錄如火如荼的新農(nóng)村建設(shè)并提出自己的思考：小村如何選擇未來(lái)？不僅如此，他意識(shí)到小村的當(dāng)下?tīng)顩r深受歷史和文化傳統(tǒng)的影響，所以用講故事的方式，將幾個(gè)老人口述的人生故事串聯(lián)起來(lái)，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)數(shù)十年小村的滄桑和變遷，一方面增加了故事的可讀性，另一方面也表現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)。中國(guó)農(nóng)村正是在這樣復(fù)雜的語(yǔ)境中，一步一步地走向未來(lái)、走向富強(qiáng)。
難能可貴的是，一個(gè)長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)的學(xué)生跑到陜北沙漠邊緣的農(nóng)村，一待就是一百多天，甚至半個(gè)多月不洗腳……其情至真。而此前，他曾走過(guò)全國(guó)十幾個(gè)省市，調(diào)研農(nóng)村發(fā)展情況。2007—2009年，他在關(guān)中地區(qū)做了二百多天的調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告《內(nèi)生性視角下的農(nóng)村文化建設(shè)：基于華縣皮影六十年發(fā)展的調(diào)研》，獲得了第六屆北京市“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)生科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。他的《土門日記：華縣皮影田野調(diào)查手記》2011年由清華大學(xué)出版社出版，作為五部學(xué)生作品入選“清華學(xué)生原創(chuàng)計(jì)劃”，向百年校慶獻(xiàn)了禮。
我想，這并非偶然，也非巧合，這是辦學(xué)理念的必然產(chǎn)物。沙垚同學(xué)的成績(jī)以及其他不少同學(xué)的類似成果，無(wú)不與清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的教育思想息息相關(guān)，即素質(zhì)為本、實(shí)踐為用、面向主流、培養(yǎng)高手。而這也是對(duì)當(dāng)下新聞教育模式的一種探索，就是讓新聞學(xué)子走出校園，走向社會(huì)，在中國(guó)九百六十萬(wàn)平方公里的土地上縱橫馳騁，了解實(shí)際、貼近生活，意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山，涵養(yǎng)大抱負(fù)、成就大事業(yè)。
在向本書(shū)作者沙垚同學(xué)表示祝賀的同時(shí)，我也希望沙垚同學(xué)能夠沿著理想之路繼續(xù)走下去，心里裝著人民是最大的學(xué)問(wèn)。我也希望有更多學(xué)子匯入這個(gè)洪流，到農(nóng)村去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的平臺(tái)上，才能真正有大作為。
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)
柳斌杰
2013年5月16日
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)