序言
范敬宜
《新聞人生——名記者清華演講選》的編者把這部書的清樣交給我并囑我作序，已經(jīng)半年多了，直到今天才拿起筆來，實(shí)在是有我的苦衷。忙與懶固然是原因，但并非是主要原因。主要原因是面對(duì)這樣一大部豐富精彩的講稿，我突然覺得自己非常渺小，難以承擔(dān)這個(gè)重任。說句實(shí)在話，在過去十多年里，我曾經(jīng)為幾十位新聞工作者（包括非常著名的記者）的著作寫過書序，但是像今天這樣“發(fā)怵”，還確實(shí)是第一次。
作為清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)，我首先要代表全體師生向所有為我們的系列講座授過課的名記者們表示衷心的感謝和敬意。是你們，把一縷縷清風(fēng)送進(jìn)了清華園，把一場(chǎng)場(chǎng)春雨潤(rùn)進(jìn)了清華學(xué)子求知若渴的心田；同時(shí)給學(xué)術(shù)氛圍本來就濃厚的清華園注入了更加新鮮芳香的空氣。這種精神營(yíng)養(yǎng)在莘莘學(xué)子身上將會(huì)產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響，恐怕不是我們今天所能完全預(yù)計(jì)的。
近幾年來，我國(guó)新聞界出版了許多名記者的論文集，特別是總結(jié)他們新聞生涯經(jīng)驗(yàn)的訪談錄，展示了他們新聞實(shí)踐和新聞研究的豐碩成果。而《新聞人生——名記者清華演講選》這部書，在林林總總的同類著作中，仍然有著自己鮮明的特色。一是“真”，保持了講授者的“原汁原味”，不修飾加工，沒有虛話、套話。二是“實(shí)”，全部是本人的親身經(jīng)歷和實(shí)踐，實(shí)實(shí)在在，非常真切。三是“細(xì)”，細(xì)致入微地講出了本人策劃、采訪、寫作、修改的具體“過程”及其細(xì)節(jié)。四是“神”，透過對(duì)自身新聞實(shí)踐的敘說，活生生地反映了本人的精神面貌、精神世界。把這幾個(gè)特色綜合起來，其效果是使讀者感受到每一篇都令人可信、可學(xué)、可敬。如果從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這些講座帶給同學(xué)的不僅是新聞工作的本質(zhì)，更重要的是教給他們?nèi)绾巫鋈?，特別是做一名合格的、優(yōu)秀的、時(shí)代需要的新型新聞工作者。
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院創(chuàng)辦伊始，就把培養(yǎng)新時(shí)代“新聞高手”的目標(biāo)明確地寫在自己的“宣言”上。新聞高手，當(dāng)然首先是優(yōu)秀的名記者。那么，名記者如何培養(yǎng)？要靠課堂教學(xué)，要靠社會(huì)實(shí)踐，還有很重要的一條，就是要把當(dāng)代的名記者請(qǐng)到清華來，有計(jì)劃、有步驟地舉辦系列講座。事實(shí)證明，以清華大學(xué)的聲望和影響，我們完全有條件、有優(yōu)勢(shì)辦好第一流的講座。在新聞與傳播學(xué)院內(nèi)，我們擁有一支知識(shí)淵博、學(xué)貫中西、既有經(jīng)驗(yàn)又富朝氣的教師隊(duì)伍，如果和校外的優(yōu)秀新聞人才會(huì)合起來，相輔相成，就會(huì)使我們新聞教學(xué)的理論與實(shí)踐得到更加緊密的結(jié)合，從而邁上更高的臺(tái)階。
在我的成長(zhǎng)過程中，講座曾經(jīng)給我留下過深深的烙印。還是在上海圣約翰大學(xué)讀書的時(shí)候，我聽過兩次終身難忘的新聞講座。一次是鼎鼎大名的報(bào)人徐鑄成講新聞工作者如何積累知識(shí)、積累資料；一次是《大公報(bào)》“四大才子”之一劉克林講魏巍的《誰(shuí)是最可愛的人》的寫作特色，當(dāng)時(shí)他才28歲，講得所有的同學(xué)少年個(gè)個(gè)熱血沸騰。如果說徐鑄成教給我的是新聞?dòng)浾叩哪撤N基本功，那么劉克林給予我的是新聞?dòng)浾叩母锩犯?，從而鼓舞我在?zhàn)火紛飛的年代走上了新聞工作的道路。名記者對(duì)青年學(xué)子的影響可以如此巨大，實(shí)在難以想象。今天，我們各方面的條件比那時(shí)好得多，比起前人，當(dāng)代的名記者具有更大的優(yōu)勢(shì)，名記者在清華播下的種子，一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)——涌現(xiàn)出一批批從清華園走出的名記者。
因此，我真誠(chéng)地希望名記者講座能一期期辦下去，而且越辦越好；也希望《新聞人生——名記者清華演講選》一卷卷出下去，而且越出越棒！
2003年3月10日深夜
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