第三節(jié)
“文藝大眾化”
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)運(yùn)動(dòng)是與工農(nóng)群眾的解放事業(yè)聯(lián)結(jié)在一起的，但在具體的文藝實(shí)踐上，未能與工人農(nóng)民結(jié)合起來(lái)，這是1930年代初期“左聯(lián)”發(fā)動(dòng)“文藝大眾化”運(yùn)動(dòng)的根本原因。鑒于當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷的革命形勢(shì)，創(chuàng)造社、太陽(yáng)社倡導(dǎo)的“革命文學(xué)”被“左聯(lián)”整合以后，“文藝大眾化”運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作被提上日程，“為完成當(dāng)前迫切的任務(wù)，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)必須確定新的路線(xiàn)。首先第一個(gè)重大的問(wèn)題，就是文學(xué)的大眾化”[1]。盡管左翼作家對(duì)“大眾文學(xué)”和“大眾”之間的意義關(guān)聯(lián)有不同的描述，但是“大眾文學(xué)”是“大眾”自己的創(chuàng)作仍可視為“文藝大眾化”的最高理想。1930年“國(guó)際革命作家聯(lián)盟”曾就“左聯(lián)”的工作做出指示，要求“左聯(lián)”“發(fā)展工人通訊員及工人出身的作家”，加緊“對(duì)于胡適派及其他各種文學(xué)上的反動(dòng)思潮的斗爭(zhēng)”，“在鄉(xiāng)村建立農(nóng)民通訊網(wǎng)”等。[2]1931年11月“左聯(lián)”執(zhí)行委員會(huì)的決議《中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的新任務(wù)》有這樣的明確規(guī)定：“必須立即開(kāi)始組織工農(nóng)兵貧農(nóng)通信員運(yùn)動(dòng)，壁報(bào)運(yùn)動(dòng)，組織工農(nóng)兵大眾的文藝研究會(huì)讀書(shū)班等等，使廣大工農(nóng)勞苦群眾成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的主要讀者和擁護(hù)者，并且從中產(chǎn)生無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的作家及指導(dǎo)者?！?sup>[3]為此，“左聯(lián)”還專(zhuān)門(mén)成立了大眾化工作委員會(huì)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。
“左聯(lián)”成立以后，大規(guī)模的工農(nóng)兵通信運(yùn)動(dòng)、壁報(bào)、工廠(chǎng)小報(bào)、短小的報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)興盛一時(shí)。據(jù)大眾化工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人吳奚如回憶，“這個(gè)委員會(huì)的工作對(duì)象，是上海一部分愛(ài)好文藝的進(jìn)步工人和郊區(qū)少數(shù)青年農(nóng)民的文藝小組”，上海北四川路某制版廠(chǎng)的工人文藝小組就是由他直接領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)據(jù)點(diǎn)。小組里的學(xué)徒工吳保太常常根據(jù)自己的生活感受，寫(xiě)些短篇文學(xué)習(xí)作，在吳奚如主編的小型刊物《大眾文藝》上發(fā)表。還有一位名叫高而的技工，具有中學(xué)文化程度，愛(ài)讀魯迅雜文，在左翼文化界倡導(dǎo)的大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中，以工人作者的身份，在《動(dòng)向》及其他刊物上發(fā)表了不少文章，并用拉丁化上海方言寫(xiě)過(guò)幾篇文章。[4]但是，這樣有組織的培養(yǎng)工人作者創(chuàng)作的活動(dòng)只集中在少數(shù)地區(qū)，所取得的成果也是有限的。1930年代由茅盾、鄭振鐸主持的《中國(guó)的一日》大型征文活動(dòng)，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響，被認(rèn)為是推動(dòng)群眾性寫(xiě)作的自覺(jué)嘗試，但是在這個(gè)短篇巨冊(cè)中，卻很少看到真實(shí)地揭示中國(guó)農(nóng)村生活的作品，說(shuō)明當(dāng)時(shí)這種活動(dòng)局限于大中城市。
關(guān)于“左聯(lián)”發(fā)起的“文藝大眾化”運(yùn)動(dòng)，無(wú)論當(dāng)時(shí)的理論家如何爭(zhēng)論，但有一點(diǎn)是共通的，即“文藝大眾化”就是縮短文藝與大眾之間的距離。這是兩方面的問(wèn)題，一方面文藝必須“通俗化”，這樣才能為大眾所接受；另一方面，大眾也須具有一定的知識(shí)水平、讀寫(xiě)能力。兩方面都需要努力，才能縮短雙方的距離，實(shí)現(xiàn)“文藝大眾化”的目的。事實(shí)上，無(wú)論工農(nóng)群眾的經(jīng)濟(jì)條件還是教育水平、知識(shí)能力，都限定著他們從事創(chuàng)作與欣賞活動(dòng)，大眾文藝的創(chuàng)作主體仍然只能由知識(shí)分子作家來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。對(duì)此，魯迅是一個(gè)清醒者，他在《文藝大眾化》一文中說(shuō)，“文藝本應(yīng)該并非只有少數(shù)的優(yōu)秀者才能夠鑒賞”，“但讀者也應(yīng)該有相當(dāng)?shù)某潭取Ｊ紫仁亲R(shí)字，其次是有普通的大體的知識(shí)，而思想和感情，也須大抵達(dá)到相當(dāng)?shù)乃骄€(xiàn)。否則，和文藝即不能發(fā)生關(guān)系”。但是魯迅接著說(shuō)，文藝大眾化“大規(guī)模的設(shè)施，就必須政治之力的幫助，一條腿是走不成路的”。[5]魯迅的意圖很明顯：文藝大眾化必須借助“政治之力”，運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量來(lái)普及大眾教育，培養(yǎng)工農(nóng)兵作家，推動(dòng)群眾文化的進(jìn)展。這種“大規(guī)模的設(shè)施”在當(dāng)時(shí)中國(guó)各派政治力量中都沒(méi)有得到實(shí)踐，只有到了中國(guó)共產(chǎn)黨取得局部政權(quán)的敵后根據(jù)地和解放區(qū)才得到逐步實(shí)施。
[1] 《中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的新任務(wù)——一九三一年十一月中國(guó)左翼作家聯(lián)盟執(zhí)行委員會(huì)的決議》，《文學(xué)導(dǎo)報(bào)》第1卷第8期，1931年11月15日。
[2] 《文學(xué)運(yùn)動(dòng)史料選》第2冊(cè)，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京師范學(xué)院中文系現(xiàn)代文學(xué)教研室編，上海教育出版社，1979年，第246頁(yè)。
[3] 《中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的新任務(wù)——一九三一年十一月中國(guó)左翼作家聯(lián)盟執(zhí)行委員會(huì)的決議》，《文學(xué)導(dǎo)報(bào)》第1卷第8期，1931年11月15日。
[4] 《吳奚如回憶“左聯(lián)”大眾化工作委員會(huì)的活動(dòng)》，《文藝大眾化問(wèn)題討論資料》，上海文藝出版社，1987年，第402頁(yè)。
[5] 魯迅：《文藝大眾化》，《魯迅全集》第7卷，人民文學(xué)出版社，1981年，第349—350頁(yè)。
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